班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。班主任要做到这些我觉得必须要从“心”开始,有爱相伴。
一.用爱心换真心
班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样。班主任工作只有赢得学生“爱心”—— 理解、信任和支持,才能经营管理好班级,使班级走向正轨。因此,班主任首先要加强自身修养,不断完善自我人格,发挥榜样的无穷力量,做好学生的道德风范。真正走近他们,能设身处地的为他们着想,和他们在一起讨论、学习、说笑,走进他们的生活,关心他们的温饱冷暖,做他们可信的朋友,可依的亲人,可敬的师长。这样学生才会走近老师敞开心扉,班主任才会赢得学生的“爱心”。每当接任一届学生,开学前半个月我从不责备批评任何一位违反纪律的学生,但我会指出其错误之处,给他分析利弊,同时我会对他提出我的期望,并满怀信心告诉他:我相信你能做到,因为你并不比别人笨,你也是一个有志气的好孩子。
作为班主任还要学会唠叨。事无巨细的唠叨会让学生反感,很难赢得学生的喜爱;不唠叨又可能会让学生散漫,不知道哪些该做哪些不该做。这就要求班主任要用“心”把握好度。
就拿卫生来说,班里学生爱吃零食,随手乱扔形成了习惯,这就需要班主任不断唠叨,让他们养成良好卫生习惯,但是孩子毕竟还是孩子,几天不说就会又有部分学生随手乱扔。这时班主任就不必在老师再唠叨,幽默来句:班里来了垃圾虫,同学们。你们说改怎么办?学生自然知道改怎么办。而这样学生也培养了学生的自我管理自我约束的能力。
学习生活中,班主任还要多换位思考,理解学生的思想、认识、见解、问题、缺点,甚至是错误。多倾听,多建议,做学生的良师益友。从而达到“亲其师而信其道”“乐而从之”的管理效果。相反,一味的粗暴管理,强制性的限制学生,缺少和学生的沟通理解,只能使学生从内心产生逆反情绪,消极对待班主任的发号施令。
二 .培养学生责任心
托尔斯泰认为:“一个人若没有热情他将一事无成,而热情的基点正是责任心”。责任心是指是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比, 是“群心”灿烂中的核心。由此可见,责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂 。责任心以认识为前提。没有是非标准,责任心就无从谈起。 责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相联。如果他的价值取向以奉献为乐,那么他就会有很强的责任心,反之,则对人对事漠然置之。
现在社会独生子女家庭随着独生子女结构的家庭日益增多,众星捧月的“小皇帝”、“小公主”也就随之出现了,家里许多大人都围着孩子转。他们需要什么是招之即来,挥之即去。长辈的教育,包括有些老师也在无形中影响着孩子,误导着孩子的思想。孩子的责任心被长辈一点点给抹掉了,无形中,在孩子幼小的心灵中就有了这样的概念:“事不关已,高高挂起”,“逃避责任”家长们就将对孩子所有的期望放在了学习上。他们这样无形中剥夺了孩子的责任心。没有责任心的孩子在学习中同样也会是这种态度,自己的事情,也要别人监督才能完成,比如在家做作业拖拖拉拉,家长不在旁监督,作业就不能完成。做值日,教师不在场,扫把垃圾满天飞。
要培养孩子责任心光靠讲道理是没用的。班级各项进行量化管理,奖惩明确。同时我利用语文教学的便利,给学生讲些责任心的故事。比如白求恩是怎样把手术台当作阵地,尽职尽责做到医生的责任;林则徐怎样一国家社稷为己任;范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,怎样以天下人为己任。孩子们在学习知识中得到思想熏陶。
在平时工作中,我细心观察,发现有进步有责任的学生及时表扬,让同学们学习。
三 . 组建班级核心
要带好一个班,光靠班主任的力量是不够的,培养学生干部,建设一个优秀的班干队伍必不可少。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一。 选拔,培养就显得尤为重要。首先在学生互相不熟的情况下我任命和学生推荐相结合,两周过后无论做的好与坏都进行民主选举。然后确定人选。确定后明确各班委成员的责任。古人云:没有规矩,不成方圆。班委会工作启动后班干部工作定会遇到种种问题,虽然有各项规定有“法”可依,但是总有个别学生会“为难”他们,甚至师故意刁难那些比较负责任的班干部。有的班干部就可能会打退堂鼓,这时就需要班主任给他鼓励,信心。同时在班里实行班长代理制度,让那些捣乱的学生也轮流当班长。让他感受当“家”的不易,这样换位之后他就会能理解别人,因此也会约素自己的行为。
多年的班主任工作使我认识到,良好的班集体形成,必须用“心”去经营打造。班主任工作是漫长而艰辛的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!