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用心耕耘,用情培育
作者:
王莉
发表时间:
2017年12月04日
浏览量:
32
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用心耕耘,用情培育-----班主任工作点滴
班主任所从事的工作不仅是传授知识,更主要的是承担着塑造学生人格、培养良好品行和为学生可持续发展奠定基础的重任。所以,在工作中,班主任要努力培养学生各方面的努力,让学生真正学会做人,学会做事,学会求知,学会共处,学会合作。
一、 爱心和责任心是做好班主任工作的前提
班主任只有有了爱心才可能全身心地投入到做好各项工作。如,面对完不成作业的学生,我只能充分了解他们,倾心于他们交流,鼓励他们说真话,并且去家访,和家长沟通。通过调查,我得知他们完不成作业的原因大多是:“不会做”、“不喜欢这门学科”或“基础太差了”等等。为了改变这一现状,我针对不同情况采取不同的措施,用言语的鼓励、行动上的暗示、找他们的闪光点等方法去帮助他们。
班主任要真正做好管理工作,只有爱心是远远不够的,还要有耐心
二、 用耐心来教育学生
在班主任工作中,教育学生常会出现一些反复现象,特别是有些后进生的转变工作。这就要求我们班主任不能急躁,要有耐心,持之以恒,循序渐进,深入了解,耐心疏导,并通过目标激励、兴趣吸引,培养学生的健康情操,调动他们的积极因素,从而达到预期目的。
在我班有一个叫田浩的学生,白天上课总是睡觉,大家都叫他“睡狮”,但一到下课或是体育课他就变得生龙活虎,他打篮球打得特别棒,同学们都赞赏他。刚好上学期我校举行篮球比赛,于是我推选他为队长,他成为队长以后,表现十分积极,组建球队,训练球员,在比赛结束以后,我找他谈心,一开始便夸奖他的篮球打得好,他不好意思地笑了笑。接着我又说:“你以后还想不想一直打篮球?”他说:“想啊,希望以后每天都能打篮球。”我话题一转,说:“你如果上课经常睡觉,什么东西也没学到,以后考不上好的学校,独步下去你就只能去打工啊,要是去打工可就不能每天打篮球了。”他听完以后想了很久。我接着又说:“现在还不晚,既然你那么热爱篮球,那从现在开始就要认真学习,上课保持良好的精神状态,学习之余可以去打篮球放松一下,把成绩提高了,以后就能进入好一点的学校继续求学,不用外出打工了,这样每天都可以打篮球了。”他对我点了点头。从此以后,这学生上课再也不睡觉了,他的成绩和球技都突飞猛进。由此可见,只要细心去发现学生身上的闪光点,然后耐心引导,一步步地激励学生,让学生能看到自己的优点,增强自信,就能达到转化学生的目的。
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