小论微型机床校本课程
安徽省蚌埠第一实验小学 王红艳
摘要:校本课程作为学校课程体系的重要组成部分,是推动素质教育改革发展的重要组成部分。微型机床是一种融动手、动脑、团结合作于一体的微型机械加工设备。利用微型机床进行校本课程开发可以有效地发挥学生的创作力、培养学生将理论构思转化成实际作品的能力。以微型机床作为学校校本课程的内容,顺应新时代发展需要,为未来人才培养做好铺垫。
关键词:微型机床、磨床、锯床
校本课程作为新课程标准的重要补充,以当地学生的实际情况为依据,开展学生感兴趣、可操作、有幸福感的课程。通过微型机床校本课程,学生利用简单的材料就能制作出各种有趣的作品,并且在这个过程中学生能产生强烈的自我认同感和满足感。这门充满着创新和实践的课程也培养了学生的自信心并且增强了他们面对困难时足够的勇气。
一、深刻认识到本课程开展的重要意义。
“校本课程”作为学校课程体系中一个重要的组成部分,它以学校为课程开发基础,以学校为课程开发活动的基础和决策依据,以学校和学校教师为开发的主体,它对学校向特色性和多样性发展提供广阔的路子,为新型教师的出现提供思路,也使地方性的学生学习需求得到满足,培养他们各方面的能力和技能。
在二、微型式机床的特点。
微型机床是一种以提高青少年的动手能力、创造能力与智力开发为目标的一种微型机械加工设备,微型机床包括车床、锯床、钻床、磨床、锣床、铣床等不同种类。利用微型机床,学生可以在安全、有趣的地动手加工各种简单的材料,进行相应的制作,充分发挥创造力,并且有效地培养和提高动手能力。
在课程活动中,我们深刻体会到微型式机床有以下特点:
1、微型机床使用时是非常安全的。
我们认识到,无论开展什么课程,学生的安全始终要放到第一位。微型机床的电源中还有“热过载保护装置”,这样当出现短路或过载情况时,它还可以自动切断机械电源,避免烧坏机器甚至引发火灾造成财物损失人员恐慌。微型机床在学生使用操作过程中也是比较安全的。譬如金属锯床的锯条行程只有三毫米,这样当学生的手指接触到运动的锯条时,也只能感觉到锯条的震动而不会使手指被切割受伤。
2、微型机床是非常“好玩”的。
微型机床是一种由多种部件组成,可以根据需要组合成具有车、锯、钻、磨功能的电动工具,它组装有趣、拆卸方便,既是工具也同时是一个好玩的玩具,同学们通过自己动手,在“玩”的过程中加工木板、塑料片和软金属等材料,可以做出各种各样的小模型、小玩具,体验成功的快乐。
三、微型机床课程的内容。
我校校本课程“微型机床制作”面向的是有一定动手能力和自我保护能力的五年级同学,于受到机床数量、学习场地和教师指导的限制招收40名同学学习,每期学习时间为1年。
在教学内容的编排上我们决定先易后难,在课程初始时我们首先让学生试着用锯床锯割KD板,用KD板制作七巧板、制作树叶,制作小家具等,当学生能较为熟练地操作锯床后,我们将制作材料换成了相对较硬的三合板、薄木板和软金属。在随后的教学中,逐步教会学生使用车床、钻床、磨床的方法,让学生用这些机床去制作小房子、小船、小车等相对较为复杂的模型。这种循序渐进的学习中,每过一段时间学生就会接触到一种新的机床,不但增长了关于机床的知识、学会机床的操作方法,同时也让他们保持了一种对机床新奇的感觉,避免因为长时间接触而失去学习的兴趣。
在微型机床课程学习的最后六个课时,我们安排的是让学生分组合作完成一件不限主题的自己“创意作品”。在这个教学活动中,由于学生基本掌握了各种微型机床的使用方法,所以学习重点落在了学生的创意想法上,这使得学生可以根据自己的喜好,用作品无拘无束的表达自己想法和情感,如有的女同学做的是童话中白雪公主的城堡,有的男同学做的是未来的汽车。学习中,教师成为了学生进行研究性学习的组织者和指导者,学生则是以小组合作形式进行自主学习和创作,这种方式极大提高了学生的学习兴趣,充分激发了每一个学生的学习积极性,让孩子们喜爱这门课程并从中得到成功的愉悦。
在校本课程“微型机床制作”的学习过程中,我们觉得同学们不仅学会了利用微型机床制作加工物品的方法,更是学到了很多许多科学知识,培养了他们善于动手动脑,克服困难和勇于进取的优良品质,为以后的发展奠定坚实的基础。