“课外阅读报告会”教学设计
单位：安徽省定远中学 姓名：蒋敏
活动目的：
1、 了解学生课外阅读的学情，培养学生课外阅读的思维路径。
2、 对学生进行圈点勾画、批注等阅读方法的指导。
3、培养学生的语言表达能力，提升学生的阅读鉴赏水平。
指导重点：
1、让学生认识更多有益的课外读物，激发阅读的欲望。
2、 对学生进行圈点勾画、批注等阅读方法的指导。
活动准备：
学生准备向别人推荐自己的好书的发言稿或者摘抄的优美句段。
活动过程：
一、活动引入
《第56号教室的奇迹》作者雷夫·艾斯奎斯在《培养终身阅读的孩子》一章写到，“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。”所以同学们，大家通过自己的阅读大胆的谈谈自己的看法和意见吧!
二、考考大家
1、 同学们都看些什么类型的课外书呢？
2、你一般每天看多长时间，利用什么时间阅读课外书的？
三、畅谈感受
看来，近段时间，同学们读了不少书，那么，请大家结合自己的读书经历谈谈自己感受，谈谈课外阅读在对培养自己的思维品质的作用。
（教师及时给予指导并加以点评）
四、日积月累
1、在阅读的同时，我们还积累了许多好词好句，请同学们把自己的成果展示给大家，我们一起来学习。
教师总结：同学们的积累真多啊，希望在今后的阅读中能坚持摘抄，并把它灵活运用到自己的写作中。
2、同学们，在阅读的时候，除了把一些优美的词句圈点勾画外，还可以在一些觉得比较精彩有感触的地方进行批注。
五、迷津指点
1、学生谈自己的读书方法及经验。
2、教师指导读书方法：
第一， 培养学生浓厚的兴趣。
第二，对阅读进行圈点勾画并作批注。
第三，读书学习之外，常与同学讨论。
六、布置作业
同学们可以多多阅读，并联系这节课的读书方法对阅读作品进行圈点勾画并作批注。
