回顾自己刚走过的几年教师历程，拾起每一个教学片段，虽然时间没有那么漫长，但细细品味，在里面有付出的辛劳、有收获的幸福，有温馨、友爱的甜蜜，有关怀的乐趣，有希望的期盼，还有健康带给自己的快乐。在我们与孩子们朝夕相处的过程中，慢慢寻觅着做一名有幸福感老师的秘诀。 有人说：教师这份职业又苦又累，每天除了要上很多单调乏味的课，课下还要批改大量的作业，很少有自己的休息时间；也有人说：教师这份职业需要经常处理很多班级学生的问题和矛盾，会经常惹自己生气，让自己不开心；还有人说：教师这份职业有时在处理问题时，会常常不被家长和领导所理解，出力不讨好。当然还有很多诸如此类对教师这个行业一些不好的评论，如果这样看待教师这个行业，貌似它没有一点幸福感可言。 那么作为身处教师这一行业的你是这样认为的吗？很显然答案是否定的，任何一份职业都有其让人不满意的地方，若我们只看到这些消极的方面，那么我们就很难把这份职业干好；那么对于教师这个职业也不例外，一名教师在从事教育教学工作中难免会有诸多不如意的地方，但是我们要看到事情积极的一面，我们需要从中仔细寻找使我们光荣和幸福的一面，我们需要从中找到属于我们的幸福感。课堂传授知识实现自我价值会使我们获得幸福，带孩子们跑操锻炼自我身心会使我们获得幸福，与孩子们课下沟通交流畅享自我喜悦会使我们获得幸福，当然还有很多使我们幸福的事情，只要我们细心寻找，它就在你我的身旁。 尽管幸福感伴随着教师左右，那么我们如何寻找到它呢？如何做一名有幸福感的老师呢？近期习近平总书记提出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强”。我个人认为只要具备了习总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心这四个标准的老师就会获得幸福感。接下来那么我们从这四个方面入手，具体谈一谈怎样做一名有幸福感的老师？ 第一、做幸福老师，要有理想信念。 一个有信念的老师，应该始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠于党和人民的教育事业。要用好课堂耕耘，用好校园阵地，用自己的实际行动兑现社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对知识和未来的向往和憧憬。只有这样，一名人民教师才能体现出自己的价值，才能尝试到幸福感。 第二、做幸福老师，要有道德情操。 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。“德高为师，身正为范”，老师是学生道德修养的镜子。老师的一言一行，一举一动都会深深地影响着自己的学生的行为和习惯。只有一名道德修养高尚的老师才会教育出一群道德修养高尚的学生。因此要做一名有幸福感的好老师，就应该取法乎上、见贤思齐，不断提高自己的道德修养，不断提升自己的人格品质。 第三、做幸福老师，要有扎实学识。 教师不仅教书，还要育人，自己的方方面面都有可能影响到孩子，教师必须具有扎实的专业基础、开阔的视野，业余时间不断充实自己，多争取学习的机会提升自身的素质，在教学过程中争取做到一百分。努力向“一潭水”发展，把孩子的“一碗水”作为终身的教育目标。那么做幸福的老师，我们就需要使自己的学识扎实过硬。 第四、做幸福老师，要有仁爱之心。 做一个好老师，就要像习近平总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，是自己成为学生的好朋友和贴心人”，在与孩子相处时要懂得尊重、宽容、理解，努力营造和谐的交往氛围。让孩子信任老师，愿意聆听老师的心声，不断促进孩子向真、善、美发展，给孩子“种下一生幸福的种子”。只有给予孩子们关心和爱护，我们才能体会到幸福的真谛。 虽然教师的教学生涯如此漫长，但是教学不全是枯燥泛味，也不全是劳累烦心，细心寻找就会体会到其中的那份喜悦和幸福。在茫茫的几十年教师生涯中不是缺少幸福，而是我们缺少一颗主动寻找幸福的心。传授知识体现自我价值是幸福，管理班级锻炼自我能力是幸福，与孩子们交流获得自我喜悦是幸福，慢慢寻找，幸福可谓无处不在。最后就让我们带着这颗善于发现的心，带着理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心，脚踏实地，艰苦奋斗，勇于前行，相信在不久的将来就一定能够找到属于我们老师自己的幸福。
