认识你，已经有好几个年头了；我们几乎达到相知相伴的程度。一直记得周三这一天，因为有你的翩然而至，所以我心生几多欢喜。一个个美丽的期待，在飘雪般的素笺中融化；一回回教育的困惑，在诗歌一样语言里释怀。《中国教师报》----你一直引领者教育者不断前行；《中国教师报》-----你是乡村教师心中的一盏明灯。

在第31个教师节来临之际，我读到《中国教师报》教师节特刊《致敬，乡村教师》，我的心头一热，内心无比激动。是啊，也许是一种巧合，我走上讲台的那年，我无比幸运地度过第一个教师节------那是1985年，我被分配到一个山区辅导区小学开始我的教学生涯。那年9月10日，我的记忆里：在一个乡政府大礼堂来了全镇中小学老师，乡干部要和来的老师隆重欢庆第一个教师节；我们全镇老师聆听到党和政府的最为真切的贺词，我们每位老师都领到了一盒刻着“教师节快乐”白瓷茶杯，一共10个。那种场景那个氛围，我们至今历历在目。好多年，我都拿它们招待贵客，感到茶香字美，一个个杯子一份份盛情，我确然地感到一种做师的荣耀。转瞬间，我已经度过了31个教师节。

“欲得教育公平，必重乡村教育，必强乡村教师。”（《致敬，乡村教师》）文章里说得多好啊！从自己是个懵懂的青春年少，转眼就到两鬓斑白老年教师，我亲眼目睹和深切地感受农村教育不断变迁。我当初第一站的辅导区小学已经变成了农村教学点了。原先五六百学生现在不足百人了。不仅是孩子本来就少了，还是因为现在农民家庭条件得以改善，孩子们都到城镇里上学了。我也辗转几个学校。从普通的一名语文教师到一个完小的校长；从当初中师学历到几个大学文凭到手；从舒城县学科带头人到六安市骨干教师；我们专业和学识在不断地提升，但我一直坚守在农村学校教书育人。几十年的农村一线教育实践，我确然地看到，农村教师并不生来就是弱者，他们有着更多的敬业精神和对学生热爱的情怀。他们在不同的岗位，用自己的坚持和智慧，为农村教育撑起一片亮丽的晴空。农村娃儿一个个考学走出了大山，走出了偏僻乡野，他们却依然坚守在一所所村小，一个个教学点，默默无闻无私奉献。在第31个教师节来临之际，我也获得一份属于自己的荣誉：县优秀教师；优秀教师个人空间（安徽省基础资源教育信息平台）；优秀编辑（舒城县教育网）。更为值得庆幸的是，9月末，我被搜狐网、未来教育家杂志联合推荐参评“最具变革力2015中小学校长及教师”（候选人）。一位资深网友，也是我市局领导，他对我的评价是：“该同志扎根山区农村小学，多年如一日，锐意进取，潜心改革，颇有成绩和影响，确实令人敬佩！”

一直走在教学研究前沿，我的动力从哪里来？你不能不问。是的，我和所有农村教师一样，有过物质生活的窘迫；有着来自职业倦怠的袭击；有了诸多教育问题的困惑……但是，我始终没有放弃自己对教育事业热爱和虔诚，始终没有荒芜自己的三尺讲台，始终没有丢弃自己读刊读报的阅读习惯。《中国教师报》----一直是我首读的报刊。记得那年，暑期家里搞装修，好多旧的东西只得忍心丢弃。唯独一个报纸架，腾来拿去，总是舍不得丢。从堂屋提到厨房，从厨房再到后院，太阳下晒了几天-----一个报纸架子，让那个窥视已久的收破烂老头在它的周围不停地叫喊，因为那上面还盛放着一层层的厚厚实实的《中国教师报》。虽然有些发黄，页儿卷曲，但是在我眼里依然那么美。新居落成，这些宝贝，堂堂正正地重新摆上了报纸架。他们哪里知道，我须臾都离不开《中国教师报》，我需要教育前瞻眼界，我需要教学最新理念，我更需要教育那“源头活水”-----这是流淌着清澈明净溪流，那里有说不完、听不腻的一个个生动深刻教育故事……

“欲振今日乡村，必重乡村教育。欲重乡村教育，必重乡村教师。乡村教师和他们培养的乡村娃，才是乡村建设的脊梁。”----《致敬，乡村教师》说得多么明白透彻，多么哲理深蕴啊。有了这样的方向，有着这样的动力，还有这样的教育政策；每个乡村教师不会失望的。就像文中所言：做强乡村教师，这是一场精神的接力和薪火的传递。当我们目睹年老的乡村教师不舍离去，年轻的特岗教师走上讲台；当我们听到新一代乡村教师以青春的名义宣示：“改变乡村，有我们。无论环境多么艰苦，无论条件多么简陋，有我们在，就有信念在，有我们在，就有梦想在！”读着这样的誓言，读着《乡村教师支持计划》，读着“下得去、留得住、教得好”短句，我像是自己刚刚走上讲台，又回到那个振奋人心1985年。振兴乡村，从现在做起；振兴乡村，从我做起。做好乡村教师，我的信心依然如初。

再累再忙，一有空闲，还在读着《中国教师报》的那些版面，因为这样，时光会变得安静下来。读着读着，心里自然亮堂许多。读得多了，也想学着写。有了自己的博客，有了当初的第一篇博文，我慢慢收获着一份份欣喜。坚持写作，不忘自己的思考；这里有着《中国教师报》深刻地影响。有人说，教育是一种激励，教育是一种影响；我认为确实这样。文字是一片思想影响，文字是一个心灵召唤，文字更是一种精神回应。为了写博，我不停地阅读：读《小学语文教师》，读《教师月刊》，读《教学与管理》，读《教育文汇》，读《读者》，再读《中国教师报》……阅读提升了一个教师品味，阅读打开一个教师新视界，阅读更生长着一个乡村教师新生命。几年如一日，我笔耕不缀，在新浪网发表博文1000多篇，点击量达100万。我的“杏坛听雨Ｖ”教育博客评为“锐博客”，并连续两年（2013/2014）被评为“青葱校园十大名博”，被新浪网首页推荐文章就有500多篇。2012年，我的博客“杏坛听雨V”又被评为安徽省教师博客一等奖。在学习中提高，在提高中学习。我不断拓展读写视界：我在安徽省基础教育资源信息平台上，努力打造教师个人优秀空间，并根据个人自身特点，打下属于自己擅长的某个点，在平台上不断地发力发挥，其中文章《45岁=“专业退休”？》在平台上成了“热门日志”；《特级教师参评小记》、《请善待教师的过错》成了平台上的“精华日志”，浏览量10000多次，回复数为3000多，创造出教师平台浏览量之最。我如今成为安徽基础教育资源平台大家熟识的“名师”。

不能忘了你，真心喜欢你。相知相伴相生相长，我在教育教学上取得的成果，真的有你《中国教师报》的深刻影响。《中国教师报》----它真正成为我的良师益友。在我彷徨时，它是一块定心石；在我枯竭时，它是一湾生命之水；在我努力时，它是我精神上的支柱；在我成功时，她是鼓励和警钟；在我黑暗时，它是我心中的一盏明灯。