摘　要：基础教育发展不均衡是我国教育面临的突出问题，如何改变这一现状，是一个很大的难题。本文试着从教育信息化方面寻找一个突破口，以此推进基础教育的均衡发展。

关键词：基础教育，教育信息化，教育均衡发展

当前，我国基础教育发展不均衡：东部沿海地区的教育明显高于西部地区，城市的教育明显高于乡村。如何改变这一现状？是一个十分复杂的难题。

一、解决基础教育发展不均衡的主要措施

教育发展不均衡的根本原因是经济文化发展不平衡，而经济文化发展不平衡并不能在短时期内解决。因此，在存在巨大经济文化差距的条件下，实现教育均衡发展是很困难的。我们必须要以创造性的思想和方法来解决基础教育的均衡发展问题。

解决基础教育发展不均衡的主要措施有：（一）深化教育改革，实现各校师资水平和生源质量均衡化；（二）加强中小学标准化建设，改造薄弱学校，缩小各校之间的差距；（三）加快教育信息化，以信息技术促进基础教育均衡发展。

显然，东部及城市地区的师资水平和生源质量要远远高于西部及农村地区，并且很难改变。因此，第一项措施难以实现。对于第二项措施，中小学标准化建设和薄弱学校改造在短时间内也难以实现。而第三项措施教育信息化能够在一定程度上突破经济文化的限制，实现教育的跨越式发展，相对容易实现。因此，我们可以试着以教育信息化为突破口，来推进基础教育的均衡发展。

二、以教育信息化为手段，推进基础教育均衡发展

当前，我国教育信息化已在起步，但尚待完善。主要表现为：没有从战略高度认识教育信息化的作用。我们虽然制定和实施了一些教育信息化的标准，却不能有效发挥作用，例如校园网资源欠缺而分散，农村现代远程教育工程“流于形式”等等。

为了更好的以教育信息化推进基础教育均衡发展，需考虑以下几点：

1.      制定教育信息化战略，加快教育信息化发展

教育信息化是一场全新的教育革命，它能够通过信息技术弥补教育资源的巨大差距，从而有效推进基础教育的均衡发展。因此，我们必须从战略高度认识教育信息化，制定教育信息化战略，加快教育信息化发展。

2.      建设教育资源库，实现优质教育资源共享

只有优质教育资源共享，才能在一定程度上弥补教育资源分布不均的状况，促进基础教育均衡发展。为此，要利用现代信息技术，整合现代远程教育工程，将教育资源集中起来，建设教育资源库，实现优质教育资源共享。

教育资源库要有一个基本的标准：资源丰富完备，中小学教师教学和学生学习所需资源基本上都能在教育资源库中找到。

为了使教育资源库有效发挥作用，建议设立国家教育资源库和省级教育资源库。

国家教育资源库，如“国家基础教育资源网”，由教育部主办，负责整合全国的教育资源，普适性的服务全国教育。

省级教育资源库，如“安徽基础教育应用平台”，由各级省教育厅主办，负责根据本地实际，整合地方的教育资源，针对性的服务地方教育。

3.      完善校园网工程，实现师生人人能上网

基础教育的各类学校要按照一个统一的标准组建校园网。这就是说，承担基础教育信息化的校园网建设不能有所谓的“重点化”倾向，不能存在差距——尽管各类学校在其它方面仍然存在差距。通过校园网工程，使每个学校、每个教师、每个学生都能方便接入互联网，轻松获取网络教育资源。

4.      培养师生信息素养，与教育信息化无缝对接

教育信息化需要广大师生具备一定的信息素养，掌握一定的信息技术，能够利用互联网资源为教学和学习服务。否则，虽然校园网和教育资源库都建好了，可教师和学生却不会或没有兴趣利用，到头来不过是“竹篮打水一场空”，依然改变不了基础教育不均衡发展的现状。

按照上述做法，将会建成一个教育信息化系统，如下图：

教育信息化系统图

对这个教育信息化系统进行组织实施并逐步加以完善，就会有力地改变我国基础教育的现状，促进基础教育均衡发展。

三、结语

以教育信息化推进基础教育均衡发展是一个富有远见的设想，虽不成熟却值得探索。如果得以实施，将是一个革命性的突破，不仅能推动我国基础教育均衡化发展，而且能提高我国基础教育的现代化水平。

参考文献

[1] “教育信息化建设与应用研究”课题组著，《我国教育信息化建设与应用现状调研与战略研究报告》，（高等教育出版社，2010）

[2]蒋笃运 等编著，《教育信息化若干重大问题研究》（科学出版社，2008）

[3]武法提 编著《网络教学策略》（北京师范大学出版社，2010）