我昨天夜里三点就从昆明飞到北京，中国化学学会正在那儿举行新一届理事会的选举，理事长给我打电话来，说我是唯一进入前十位的非院士的教授。我是学化学的。昨天中国的化学家在昆明为一件事情纠结——现在中国的孩子都不太爱学化学，中学化学老师和大学教授都在呼吁，要大力加强中小学化学的教育和推广，加强在大学一年级的化学教育。我实忍不住了，说了一句话，我说中国每一个学科都不是教少了，是教多了，要让中国的孩子喜欢化学，要让化学家不要过多地讲化学，而是通过化学家身上的文化去感染学生，认为读了化学就有文化。
另外一点，现在很多人都认为化学有毒，孩子们很善良，既怕学了化学给人类带来毒害，同时也怕自己受毒。我在浙大当了十年系主任、院长，我从来没跟浙大的学生谈过一句化学。但是为什么我当系主任、院长的时候，许多学艺术的、学医学的的学生都要转到我的系里来读书？他们发现读了化学，不仅没毒，还让人年轻。我刚才坐车来会场，开车的是位女司机，我说我今天下午要去开个会，她问我“同学，你是不是哪个学校的博士后？”我今天暴露一下，我年纪比较大了，今年马上就56岁了。我开句玩笑，我在浙江大学二十年，每年元旦前后我在学校贴讣告的地方看一下，我统计了一下，二十年没有一个读化学的得过癌症，信不信？
我没有资格在各位大家面前来谈教育。今年我在贵州大学的开学典礼上，为了鼓励我的孩子们，我说了这么几句话，我说“考进名校，把吃奶的劲儿用足了的孩子们未必有戏。考进贵州大学这样的学校，现在开始用劲儿吃奶，有望成才。”我这是啥意思呢？我今天就简单地说，今年日本又得了三个诺贝尔奖，日本科学的成就是靠学前教育吗？我在这儿有点伤害人，这儿有很多学前教育的专家，我一定没有伤害你们的这种心情。科学的成就是靠强化英语教育吗？是靠大学“3+1”吗？是靠改革的课本吗？这些都太值得思考了。所以我用几个关键词：中国教育不是学得太晚了，而是学得太早；中国教育不是学得太少，而是学得太多；中国教育不是学得太浅，而是学得太深。我有一点非常的痛心，就是在考进名校之前，媒体比较多引用我的一句话，说“中国的孩子不是输在起跑线上，是被累倒在起跑线上。”
去年撒贝宁《开讲了》在全国36所大学公选第一位开讲的大学校长，没选中国的名校，而是选到了贵州大学，选到了我。我为什么受学生们欢迎？同志们，我在三个大学混过，在国外也混过。当有一天出席了两个大学生自杀的遗体告别仪式后本人醒悟了。什么名校啊？让孩子能够性格开朗，能够知道未来有灿烂的明天，毕业了第一次工资能够拿回家孝敬一下爹妈，这样的教育才是成功的教育。
所以毫不客气地讲，几乎中国著名大学的门槛，我要进去，孩子们都会热烈地欢迎我。我最近在讲，大学校长、大学教授不能再关着门讲大学教育了，我们的眼光必须延伸到中国的幼儿园，中国的小学，中国的中学。我是从中学校园里长大的，我的父亲、姐姐、爱人全是中学老师，我留学回来第一件事就是到著名的中学当老师。当时由于改革开放不久，国家培养人才不容易，一位北大的泰斗把我推荐到了浙大。但是这些年我越来越感觉，我们的教育时间有限。我们对教育本质、教育功能的真谛的认识，不是教人混口饭吃，而是一个民族真正精神情感的树立。应该站到这样的高度来看教育，教育者要站出来发出我们自己独立的声音。经常有人说，你讲这么多有什么用呢？我没指望有什么用，但我想如果在座的每一个人都从我们内心出发来发出我们独立的观点，我相信教育跟经济一样，一定会沿着科学正确的道路前进。
谢谢大家！
