学科

信息技术

教学内容（课名）

活动1 走进电脑世界

该内容总课时

2

翻转课时

1

一、学习内容分析

（这个教学内容在整个学期的授课时节，在学科知识中的位置。这堂翻转课教学内容特色，难点，重点）

本课是初中《信息技术》第七册上册第四单元活动1 的内容。主要讲述电脑硬件的 基本知识，并能够使用所学的知识自己亲自动手组装一台电脑。我讲这节课分为两部分来讲，第一部分主要讲述电脑的组件，第二部分主要是使用第一部分讲述的内容让学生亲自动手组装成一台电脑。

翻转课教学内容特色：实践性较强的课更能激发学生自主学习的兴趣，课堂更容易开展。

教学重点

(1) 电脑组件虽然认识简单，但是电脑组件的工作原理比较深奥，学生可能对此了解不透

(2) 电脑的组件的连接是本课的重点，也是难点。

教学难点

电脑组件之间的连接

二、学习目标分析

（只写本堂翻转课的学习目标，怎样判断学生是否达到了目标？）

目标：学生能够熟练认识电脑的组件，并且能够独立或者在合作的情况下组装一台电脑。

检测方法：实际检测，让学生独立或者小组合作的形式组装一台电脑，并成功运行。

三、学习者特征分析

（只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）

学生的准备情况：学生对电脑已经有了很多认识，但是对电脑内部结构却不甚了解。学生渴望连接一台电脑的组成并动手组装一台电脑。

可能出现的问题：电脑组件多样，学生在学习的过程中可能会分不清哪个组件安装在哪。

四、课前任务设计

（只写本堂翻转课学生课前要做的准备，要完成的任务及算分方式，教师提供的资源内容、形式，至少一个可访问的教学视频的地址）

任务：

1、看视频1  认识电脑组件

2、看视频2  如何组装一台电脑

学生需完成的任务：

1、面对一台电脑知道其组件有哪些，将每个组件名及其功能写下。

2、记下组装一台电脑的顺序，并在课堂中实际操作。

五、课上任务设计

（写出一节课如45分钟的教学流程，包括活动序列，每个活动形式和用时，每个活动所需的资料，对活动成效的评价方式和评价量规，应变候选方案）

课上任务：

1、面对一台电脑，分组写出每个电脑的组件（10m）

2、分组拆卸一台电脑（15m）

3、分组组装一台电脑（15m）

4、总结（5m）

六、教学设计反思

（在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处）

    学生看视频相当于学习理论，对电脑课来说理论往往枯燥无味，学生更喜欢动手做些事情，让学生有兴趣看课前视频，我觉得视频一定要做的有吸引力，同时能够将知识讲透，让学生看过之后就明白自己学到了什么，还有什么是不懂得，是需要问的。