儿童乐园
北师大版小学数学教材二年级上册第18 -19页 。
教学目标:雪枫小学 沈娟
教学内容:
1、让学生经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,并进一步体会用乘法算式表示加法的简便性 。
2、让学生知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式,结合情境,知道算式中各个数的意思,能运用加法计算出简单的乘法算式的结果。
教学重点:
体会乘法的意义以及乘法与加法的联系,并运用乘法解决简单的数学问题。
教学难点:
应用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学方法:
情境教学法、自主合作探究
教学准备:课件
课型:新授课
教学过程:
一、 创设情境、导入新课
1、师:同学们,你们喜欢去儿童乐园吗?上个周末,我们的好朋友淘气和笑笑就去了儿童乐园的游乐场,我们一起去看看吧。
2、出示主题图“儿童乐园”
(1)、师:你喜欢哪项活动?请选择自己喜欢的活动算一算有多少人参加了这项运动。并在练习本上写一写。
(2)、学生独立计算,然后汇报交流,教师根据学生的回答依次板书问题及算式。
①、坐小飞机的: 2+2+2+2=8(人)
②、乘火车的: 4+4+4+4+4+4=24(人)
③、划小船的: 3+3+3=9(人)
④、坐在椅子上休息的:3+3=6(人)
师:在加法计算中,常常会遇到一些相同加数连加的情况,对于这样的问题,有一种简便的计算方法,叫做乘法。今天我们一起来学习。(板书:乘法的初步认识)
二、 自主探究,感悟新知
1、出示算式: 2+2+2+2=8(人)
(1)、师:结合情境说一说,式子中的“2”表示什么?为什么要写4个2?
生:每架飞机上都坐2人,有4架飞机,所以是4个2。
生:2是加数,4表示有4个2.
(2)、师:像这样加数相同的加法算式还可以用乘法来表示:写成
4×2=8(人)或2×4=8(人)。其中2和4都叫做乘数,8叫做积。(师边讲边板书)
2 × 4 = 8(人)
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乘数 乘号 乘数 积
让同桌学生互相说一说算式2×4=8(人)各部分名称。
2、请学生结合上述解决“儿童乐园”中数学文过程,每人选择一道加法算式,把它改写成乘法算式,小组交流,并说一说可以改写的理由。
3、小组派代表汇报
三、应用新知、解决问题
1、师:你周围还有哪些问题可以用乘法解决?请你们先在小组内说一说,准备在全班进行汇报、交流。
2、讨论给全班每人发2本练习本,如何列算式简便?
四、拓展训练
1、对比刚才你们列的加法算和乘法算式,你有什么感受?
(加法算式很麻烦,乘法算式就简便多了)
2、完成课本第19页“练一练” 第1题。
请学生先说一说图意,再列算式 。重点说说乘法算式中各数表示意义。
3、游戏:4人小组合作,每人伸出1个手指,算一算一共有几根手指?每人伸出2个手指呢?3个?4个?
五、课堂总结,谈谈收获
通过本节课的学习,你有什么收获,还有疑问吗?
板书设计:
儿童乐园
乘法初步认识
坐小飞机的: 2+2+2+2=8(人)
乘火车的: 4+4+4+4+4+4=24(人)
划小船的: 3+3+3=9(人)
坐在椅子上休息的:3+3=6(人)
2 × 4 = 8(人)
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乘数 乘号 乘数 积