家庭因素对小学生心理的影响及对策
小学生这一特殊群体,是天真无邪的,他们没有被尘世所沾染,对社会充满未知和好奇,具有很大的可塑性。他们的第一任老师是父母,父母对他们的身心发展具有很大的影响。针对小学生的一些表现,在这简单分析下家庭因素对小学生的影响及我们如何应对。
一、 小学生心理健康现状。
小学生天性活泼,对世界充满好奇,他们喜欢和小伙伴一起玩耍,喜欢问为什么,为什么?而家长忙于工作等各种原因,不屑于回答孩子的幼稚问题,他们过于注重孩子以后的生活,开始从娃娃抓起,不让自己的孩子输在起跑线上,给孩子安排各种学习活动,不管孩子是否喜欢,从而导致小孩具有很大的心理问题。
面对父母的说教,小学生过早的淹没了无忧无虑的童年生活,对学习失去兴趣,不是喜欢学习而学习,而是为了达到父母的要求去学习;有些父母过于溺爱孩子。面对各方面的原因而产生焦虑、自闭、自卑、嫉妒、霸道等心理。解决小学生的这些问题需要家庭教育的配合。
二、 家庭因素对小学生心理的影响。
家庭教养方式对小学生心理行为的影响是不可忽视的。父母关怀、温暖、体贴让孩子形成热情、大方、自信的特点,他们对待周围的人和事,能很公平的对待。如果父母总是批评孩子,说这里不好,哪里不对,什么不该做,这事做的不对等,最容易让小孩失去信心,产生自卑心理,孩子不愿意再去做事情,就这样好了,还不容易被训。我们班有这样一位孩子,他叫潘立鑫,他的父母非常重视孩子的学习,凡事监督,做不好就训,不管什么原因,导致孩子自己做不好的事情就说:“妈妈不看着我写,我就不做。”听到这样的话,不禁让人可叹,悲哀。
其次,家庭结构不完整,让小孩失去和父母中一方交流的机会,相对只能获取部分关爱,与正常的家庭相比较,心理会蒙上阴影,很容易产生敏感、自卑心理。我们班张梦同学,从小失去母亲,面对别的孩子的捉弄,她用哭泣、逃课来躲避,在学校总是以各种表现,来吸引大家的注意,渴望得到被关爱,真的很让人心疼。如果家庭氛围很好,父母相亲相爱,这样的问题就不是问题了。
不和谐的家庭中,父母总把自己成年人的问题牵扯带小孩,因为夫妻离婚,对小孩感到惭愧,过度溺爱孩子,用金钱来弥补,导致小孩无法无天,什么都敢做,什么都不怕,这样与刚开始的初衷相违背,毁了孩子。父母过于溺爱小孩,养成了他们霸道、唯我独尊的心理。孩子这样被自己的父母宠坏了,做事情爱耍小聪明,对待同学我说的算,你们能把我怎样,成为了班级里的问题学生。
随着现代社会的发展,科技的进步,各方面对人才的要求,父母总想让自己的孩子更加优秀,让他们以后生活的更好,剥夺了他们童年的美好时光,取而代之的是无休止的学习学习。对于这些小学生只有接受,但小小的心灵里已经有了逆反心理,不愿意听从。一些家庭教育影响了孩子的根本,要想彻底解决孩子的问题,让我们的孩子健康、快乐的生活,我有以下建议。
三、 针对小学生的现状对家庭教育的建议。
心理健康对人的发展起到决定性的作用,家庭教育是学校教育的基础,它在小学生心理中占有重要的地位,因此,应重视小学生的家庭教育问题。
家长要充分认识到家庭教育的重要性,自觉承担教育义务。家庭教育是潜移默化、相互感染的。家是心灵的港湾,家长应努力营造和谐温馨、民主的家庭氛围,多与孩子沟通,让他们展示真实的自己,并适时加以鼓励,用关爱去滋润孩子的心灵,考虑孩子喜欢什么,而不是家长让他们怎样?一味的对孩子好,觉得他们还小,忽视孩子的想法,不可取,作为家长应及时问问孩子,他们的意见,加以引导,锻炼孩子的自觉选择能力,为他们形成独立的人格做精神支持。
小学生家长要及时更新教育观念,让小学生得到全面发展,学习的目的不应停留在应试教育阶段,过度强调孩子的考试分数,一次没考好,过分在意,批评教育。家长应注重孩子的全面发展和创新,关注小孩的喜好去发展,让他们在快乐中学习,不仅学习到了知识,还玩耍的很开心。
总之,家长要主动多关注孩子,及时了解孩子的动态,了解孩子在学校生活的情况,不要过度敏感,多与老师沟通,针对孩子的状况,做到家校教育合一,而不是学校一套家庭一套,这样会导致孩子对未来迷茫。家庭和学校教育统一了,才能更好的促进学生心理健康的发展,成为一位独立而有能力的社会人。