营造书香班级之我见
曹庭根
在践行新教育实验活动中,最明显的一个变化就是各实验校的校容校貌发生了不同程度的变化,通俗的讲,就是各实验学校加大了对校园文化建设的力度,绿化了校园,硬化了路面,刷新了标语,基本达到了让环境育人。作为新教育实验“十大行动”之一的营造书香校园的重要组成部分的班级文化建设,尤其显得特别重要。我们知道:一个良好的班级环境是一种无声的教育,能陶冶学生的情操,铸就学生的灵魂,就像春雨,润物无声,将知识、智能、情操、审美、修养洒向学生干渴的心田,去熏陶、感染和教化学生。班级文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。应该说,班级文化建设具有多重的作用。它不能局限于单一的层面上,也不能局限于某一部分,它必须有层次、有深度、有广度。下面结合自己的教学实践,浅议我在营造书香班级中所做的一些尝试。
一、创设温馨和谐的班级环境,营造良好的文化氛围
教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境,可以激发学生性情、陶冶情操,给学生以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的文化建设。
我们班教室的环境布置是:班牌设计的是一轮冉冉升起的“朝阳”,就是希望同学们像小树苗那样在初升的太阳照射下茁壮成长。以《初升的太阳》作为班歌,每天在晨诵前,学生都齐唱班歌,用班歌开启一天的黎明。教室里布置了名言名句时刻勉励和鼓舞着学生。如:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”“小组评比学习园地。”让学生充分展示自己的作品,体现他们的成就感。为了要让学生从小就养成阅读的习惯,我在图书角一栏布置了读书的名言从而教育学生爱上阅读。教室里的黑板报,主题鲜明,内容富有针对性、可读性强,而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染,潜移默化的教育,充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象,也就是用环境的功能来影响人。
二、让阅读成为一种习惯
最是书香能致远,为营造书香班级,营造读书氛围,激发学生读书兴趣。我会和学生一起诵读,孩子们在老师阅读中,体会到了读书的乐趣;在自我阅读中,闻到了书香。还有亲子共读,另外通过每学期举办的班级读书交流会,让学生分享读书心得,交流读书收获。通过多种举措,狠下功夫,打造书香班级。
晨诵,孩子们用优美的诗歌,别样的朗读,相邀朝阳,开启一天蓬勃快乐的学习之旅;午读,孩子们用丰厚的经典,相陪艳阳,把经典的温暖带进教室每个角落;暮省,孩子们紧握手中的笔,相送夕阳,书写一天的所感所悟,留下温馨永恒的记忆。腹有诗书气自华,师生一道诵读经典,分享读书的快乐,经历思想与精神的成长,灵魂得到净化。
三、激发学生自主管理意识,建立健全班级公约
为了帮助学生养成良好的行为习惯,我们必须要制定一些措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此,在刚开学我就召集全班同学商讨制定班级公约、班级制度等让学生自主管理。让学生自己对自己在上课、作业、晨诵、午读及同学相处等方面提出要求。而且我在教室的环境布置上体现了这些制度,如:班牌上的班级口号是:“快乐学习,快乐成长。”班训是:“勤奋学习,文明守纪。”我们班的班风是:“学会学习,学会做人,学会生活。”老师在此过程中也提供一些比较具体的建议,让学生明白该做什么、该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。
四、开展有益的集体活动,努力打造班级精神
我们常说:人活着是要有一种精神的。同样,一个好的班级,必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务。一个班级有了自己的文化,那么这个班级就有了蓬勃的生命力,就有了自己的形象,也就有了班级凝聚力,这种文化就是一种精神,它看不到,但又无处不在,每时每刻影响着每一个学生和老师。所以组织学生开展丰富多彩的集体活动,且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位,尊重学生的意愿,让学生在活动中体验、感悟。
1、开展多种主题班会活动。
在开展主题班会时,要注意联系本班学生的实际情况,充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生在活动中思想受教育,行动上得到改进。主题班会可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容,如“红色教育”“感恩教育”等。
2.开展多种课外文体活动。
轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。如在“六一”举办班级文艺汇演,或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等。通过这些活动,每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功的体验又进一步发展了学生的特长。
3.开展多种社会实践活动。
适时引导学生走出课堂,走出校门,参加社会实践活动。如每年的清明扫墓活动、春天郊游踏青活动等都能让学生开拓视野,思考人生,增强学习动力。为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件,培养学生的实践能力和社会责任感。
一个温馨、和谐、充满书香气息的班级是师生共同追求的乐园。生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快,能激励学生不断进取,主动、健康地成长。作为老师,我们要耐心细致地抓好书香班级文化建设,细水长流,润物无声,使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康、快乐的成长。