请让惩罚美丽起来
汇口中心小学 陈高霞
作一名班主任,我发现相对女生来说,男生是较难管理的群体,他们乐于将时间花在玩耍而不是学习上,他们好动,喜欢追逐打闹,他们爱捉弄人,如此种种,实在是不胜枚举。如何将班级男生的管理做得智慧而人性化,我一直在用心思索。
2013年9月6日,开学后的第一个星期五,下午第一节课下课的时候,我正在办公室批改作业,忽然看见501班的凌老师正怒气冲冲的拉着我班学生叶成龙进办公室,后面还跟着一大群男生,好一个热闹的场面。当时我的第一反应是我班的这群“灰太狼”在外面惹事了。作为班主任的我,立刻了解了事情的经过:刚刚升入六年级,8名男同学包括刚刚当选副班长的劳敏在以前就读的501教室外面大声喧哗,影响了凌老师上课,所以发生了刚才的那一幕。盛怒之下的我严厉地批评了他们,并罚他们下周一打扫学校最难打扫的卫生区 。
开学才几天,我天天教育,现在是六年级了,应该有大哥哥大姐姐的样子,一切要有表率作用,可是……,我越想越生气。9月9日我亲自检查了他们打扫的卫生区,那一天这群“灰太狼”表现极好,我暗自高兴:我给的惩罚达到了效果。9月10日教师节,我收到很多同学送的礼物和祝福,可是没瞧见受惩罚的8名男生的身影。
我细细想了一下:也许我太大惊小怪了,他们可能是怀念生活了一年的教室,而我却……;也许这些孩子长大了,这些惩罚已不适合了,他们没从内心接受。可是不能纵容呀。当班主任不易呀!忽然我想起了曾经听说的一个故事:英国有一个男孩对什么都好奇,一天,他看见班主任老师有一条漂亮的小狗,想看看小狗的心脏是什么样子的,于是,他就偷偷地把小狗打死了。班主任老师发现自己心爱的小狗打死后,非常伤心,也特别恼火。但这位班主任知道这个学生打死小狗的原因后,对他作出了这样的惩罚:画出两幅解剖图,一幅是狗的血液循环图,一幅是狗的骨骼结构图。这样就迫使这个犯错误的孩子认真研究起狗身体的内部结构,并爱上了生物学,最终走上了诺贝尔奖的领奖台。这个孩子就是英国科学家麦克劳德。童年的麦克劳德是幸运的,他遇到了一位高明的班主任。我们试想一下,如果班主任放任孩子,对孩子的错误采取宽容的态度,那个孩子还会认真研究狗身体的内部结构吗?如果班主任严厉地批评了他,那个孩子还会对动物身体结构有兴趣吗?正是这位班主任善意地使用惩罚,用那包含理解的惩罚,激励孩子奋发向上,立志成才。
想起这个故事,我很惭愧。我的惩罚没能唤醒学生的责任意识,没让学生懂得为自己的行为负责,反而让学生疏远了我。当时我灵机一动,给了他们8人一个任务:从此刻开始,分别观察601班同学的言行举止,记下看到的好人好事,然后制作成一个小品或相声,名字是《夸夸我们601》,2014年的元旦上演。事情总在悄悄地改变!现在我班的“灰太狼”正忙着呢,据说他们打算弄一个相声,他们能不能成为让人不可小瞧的“狼群”呢?我很期待。我们全班都特别期待这个节目。在这份期待中我似乎体会到了班主任工作的乐趣。班主任要善于引导得法,让男生合理分配好玩乐与学习的时间,同时培养他们的创新能力,动手能力和合作能力,让他们逐渐成为一个善良有责任感的人。
中国青少年研究中心主任孙云晓说过:“没有惩罚的教育是不完整的教育。巧妙而艺术地运用惩罚,与有效的赏识教育一样,往往可以起到事半功倍的教育效果。”带有温情的惩罚不仅能够彰显出惩罚者良好的修养和宽阔胸襟,更有助于把消极因素转化为积极因素,让学生在体会到老师宽容与关怀的同时,认识到错误,并采取积极措施为自己的过失负责。或许这样美丽的惩罚还能够惩罚出像麦克劳德这样的一大批出类拔萃、灿若群星的杰出人才呢!
让我们用心做教育,做一名高明的班主任吧,让我们的学生在接受惩罚时也能感觉到浓浓的师爱。如果能让学生感觉到“被惩罚着,也是美丽的”,那你一定是学生心目中最好的班主任。