师爱等于母爱

作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。作为一名党员教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。

一、潜心练功提升师德。

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，我们的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。

3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养

二、一言一行彰显师德:

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入小学教育。同时我深深的意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。班级管理不只是班主任一个人的“游戏”，而是班主任和课任老师及整个班级之间的“游戏”。现在学生在校情况是这样的，大概可分为三部分：班主任级任课老师管理的时间（语文数学课等）；副科老师管理时间（音乐美术课等）；学生自主管理时间（早晨中午课前读）。这三部分时间里，上语文数学课时学生的纪律肯定没问题，关键是管理好副科老师和学生自主管理时间的纪律，根据以上情况，我班由民主选举产生纪律委员5人，他们分别在周一至周五的课前读管理班级纪律。例如：我们班纪天润同学是班长，他在课前读时不仅管纪律，还可以协助课任教师做好课前预习工作，使班级有个良好的学习环境。我经常和他谈心探讨如何管理班级。纪律委员们开始采取提醒同学的方法，但个别学生不把纪律委员放在眼里，效果不好。后来我找纪律委员开了一次会，改变了他们的工作方法。当同学讲闲话时，纪律委员开始口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，把他违反纪律不听劝告的言行记录下，来交给老师，由老师进行教育，这样的措施实施以后效果也是很不错的。
    现在我所带的班级后进生比较多。后进生缺乏自信，无论做什么事都认为自己不行，对于这种情况，我在教学管理中，及时鼓励他们，让他们大胆学习、思考，无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了一小部分，我都给予表扬和鼓励，俗话说“骄傲使人落后，虚心使人进步”，由于优等生在学习方面比一般人好的多，要不常常去激励他们，有些优等生就会骄傲自满，缺乏斗志，停滞不前，为了使优等生变得更优秀，我采用互相竞争方法去鼓励他们，每次考完试后，把分数上墙，让学生从横向和纵向两方面去对比。
   “一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，一个班级如果四分五裂，那么无论是纪律、学习还是卫生方面都会一败涂地。于是我借助各种活动，努力培养学生的集体主义精神，培养他们彼此团结，互助友爱，具有责任心，遵守纪律，维护集体利益。比如，本学期开始我们班的卫生一塌糊涂，每个人都有自己的如意小九九，他们只管自己不管别人，在卫生大扫除中都想偷懒，不干活。于是后来我在班级召开班会，给他们讲八路军以少胜多的战役，古代历史上以少胜多的战役，如：赤壁之战、淝水之战等等，告诉他们要心往一处想，劲往一处使，团结一致，万众一心，才能使一个班级不断发展，此后，每周五下午卫生大扫除，我们班同学齐上阵，分工具体，齐心协力搞卫生，结果卫生情况大大好转，每次都能取得好的成绩，这种活动增强了学生的集体精神，无论发生什么事情，同学们都会团结向上，使班级上了一个良好的运行轨道。
    教师是学生个性发展的总设计师，虽然教师工作是琐碎的、复杂的，但我们的任务艰巨，我仍要虚心学习各位优秀的教师的宝贵经验，尽自己最大努力去做，才可能把教育工作做得更好一点，才能培养出健康、活泼、向上的学生。

回顾自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自己所担负的小学教育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德，总而言之，关爱学生是老师的本职工作，老师像妈妈，师爱等于母爱！。