放大容易写错的字
课改以来,语文课堂出现了许多变化:激发儿童学习兴趣多了,合作学习多了,使用多媒体多了,让学生搜集资料多了,鼓励学生多远解读多了……
教育的宗旨是激发、鼓励、唤醒学生学习的潜能,而不是使用花样繁多的手法打迷踪拳。在这种改革的形式下,能否坚持语文的本色,真值得我们每位小学语文老师深思。
二年级语文属于低年级学段,上册共800个生字要求学生掌握
识字量很大,识字教学比较难以把握。
在执教过程中,出现很多写错字的现象。为了最大限度的减少错别字,我绞尽脑汁,其中“放大容易写错的字”很管用,收到立竿见影的效果。在此与大家分享。
教学《识字一》时,我在黑板上写下了本科10个要求会写的生字。课堂作业送来时,“五谷丰登”的“谷”竟有10名同学写错,而且都是口字上多了一横。
我决定把字放大一些试试教学效果。我在黑板上打好长宽80厘米的田字格,让学生看着我写,满满地写完,学生看了以后都笑了起来。我趁势说:“请同学们仔细观察这个字,然后听写。”听写的正确率100%。过了几天,再次听写,全班无一人写错。
把容易写错的生字写得大一些,夸张一些,以引起学生的注意。这样,引发了学生的特别关注,能收到良好的效果,再加上适当的书写训练,也许,学生就可以杜绝错别字。