小学英语教学与小学数学教学的有机结合

摘 要：英语作为一门世界性语言，它的学习除了是一种语言学习之外，还是一项基础技能的学习。 在小学阶段，数字和字母共同连接着小学数学和小学英语两门学科，教师应把这两门学科知识结合起来，从而更进一步的提升教学效果。本文主要是从当前小学英语和小学数学教学结合的现状和意义概述进行探讨，并分析如何加强小学英语和小学数学教学的有机结合，从而可以全面提升小学生的知识水平。

关键词：小学英语；小学数学；有机结合

我们都知道，数学和平时的生活联系十分密切，大到航空航天的设计，小到平时的买菜算账，这都会运用到数学知识。而数学概念和公式是数学知识学习的重要来源，书中数学公式、数学单位中都有很多的字幕和数字组成，而且有着特殊的意义。例如我们学到的字母 g代表克（ gram），字母 m表示米（ meter）等等，如果同学们可以正确理解这些符号，那么他们就可以越发精确的理解数学概念，准确的表达数学关系。因此在教学数学过程中，老师可以与英语单词结合帮助学生记忆，以此提高学生的学习兴趣。 当然，除此之外，在教学英语时，老师可以在距离、时间和重量上用数字来表示，也可以获得可观的教学效果，下面我们来具体说说如何加强二者的联系。

一、当前小学英语和小学数学教学结合的现状和意义

1.小学英语教学与小学数学教学的课程性质

学习数学课程，是为了能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的抽象思维和推理能力，而英语课程是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作。 精神是学生在掌握一定的英语知识的基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力的基础上，了解世界和中西方文化的差异，拓展视野。

简而言之，数学课程是使学生掌握数学知识的基础上，正在培养学生的数学思维和相关技能，诸如抽象思维和推理能力创新意识和实践能力，而英语课程就像最先进行的语文的学习一样，作为一种语言来学习，掌握语言的听说读写以及单词和句子，从而在这种外语的学习过程中渗透外国文化，体会外语的作用，培养学生的语感，为以后初高中的英语知识的深入学习打下基础。

2.小学英语和小学数学教学结合的现状和意义

在当前的素质教育背景下，不管是小学英语教学还是数学教学，为了让孩子们能够得到全面发展，所以不仅需要学生学好书本知识，还要帮助学生扩展知识。因此，这就需要教师具有扎实的专业学科知识和跨学科知识理论，这样才能为学生带领全新的感受。但是很多老师缺乏跨学科教学的意识，导致不能搭建英语和数学的桥梁，使得学生的学习兴趣和思维得不到扩展。

想要让小学生感受知识的关联性，教师应该做的就是要加强跨学科知识的学习，另外也要培养学生用不同的学科知识去分析事物的能力。作为一名小学教师，需要突破自我，打破学科之间的“壁垒”，只有这样才能有效提升教学质量。