言传身教的母亲

——品析《少年王冕》中的母亲

《少年王冕》选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。

王冕的为学和为人是作者认为理想的，事实上也是值得称道的。他最终成才，固然与他爱好读书，刻苦学习有关，但他背后的人物——母亲，应是令我们敬佩的。也就是说，王冕的成才，与他的母亲是分不开的。因为母亲的行为在影响着他，话语在熏陶着他，让幼小的王冕从内心实实在在感受到什么叫艰难、坚持，什么叫爱。

下面我们从课文内容去体味一下母亲的亲力亲为，母亲的教育方式。文章共有三处是直接写母亲的，分别在第2、第3，以及最后一自然段。

第一处，“眼看三个年头过去了，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：‘孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。’王冕说：‘娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。’”

这段话主要写母亲要王冕停学到隔壁人家去放牛，王冕体谅母亲难处同意了。母亲的话说得入情入理。每个父母都希望自己的孩子成龙成凤，生活再艰难也不想“难”住对孩子的“期望”。“孩子呀，不是我要耽误你”，这是母亲的心酸表白，是对儿子深深的歉意。在生活如此艰难的情况下，她心里想到的是孩子的前途，想如何让孩子理解自己的决定，这是“情”，是“爱”啊。“这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。”这是不能让王冕读书的“理”。“只靠”、“实在”可见母亲努力了，但无能为力。“王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。”这些年母亲多少次起早贪黑地忙碌，多少次走家串户地奔波。王冕是看在眼里的。他深知，母亲是多么艰难，多么劳累；母亲在尽力支撑着这个家庭，在支持他读书。如今叫他“到隔壁人家放牛”是母亲的无奈之举。在这个境况下，十岁的王冕也能理解妈妈的想法，体谅妈妈的难处，懂得妈妈的艰难抉择。“我在学堂里也闷得慌，还能带几本书去读呢。”王冕说得如此轻松、随意，事实是不想让母亲难过；就算“我”去上学，拿着母亲的血汗钱，心也不安；母亲如此勤劳，“我”也应去做力所能及的事，还可以贴补家用。这是他对母亲的爱，对家庭的爱，是一种感恩行为，是孝顺母亲的良好表现。

第二处，“母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：‘你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。’王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。”

这段是对母亲语言、动作、神态的细致描写。“理理衣服”，“每天早出晚归，免得让我牵挂”，这是母亲的关怀、疼爱；“含着眼泪”流露出母亲的无奈、不舍。这不由人不想起《游子吟》里所描写的“意恐迟迟归”的场景。“处处都要小心”，是对幼小孩子的做事处人的教诲，这也在王冕心中种下了谦和、勤劳的种子。“一一答应”，那时，寒门中的王冕已心领神会。自此，王冕在秦家放牛，不忘孝敬母亲，不忘读书，以致在欣赏雨后美景后要立志学画。

从此两处看，王冕母亲可亲可敬，是个勤劳、善良，对家庭负责，对孩子负责的人。正因为有了这样的母亲，有了这样的家庭，才培养了王冕从小懂得感恩，不怕艰难的良好品德，而这也是他成才的重要基础。

第三处，“母亲心里十分欢喜。”母亲是因王冕有出息而欢喜；是因家境好转而欢喜；是因王冕能孝顺自己而欢喜。这与文章开头悲凉的氛围成了鲜明的对照，也顺应了“善有善报”的意愿。

从全文看，王冕的成功富有传奇色彩。他勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质深深打动着我们，但影响着他的母亲我们不能忽视，那是因为他的成长离不开母亲的言传身教。有其“母”必有其子，王冕经过自己的努力终于成为“画荷花的高手”。

上完课文后我常想，当今的“虎爸”、“狼爸”们是否应学习学习，变换一下对子女的教育方式呢？因为有多少棍棒、严威下的“王冕”都成了平庸之辈。