教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作，追求有灵魂的教育，就要以学生为本，面向全体学生，尊重学生个体，启迪学生智慧，滋润学生心灵，不仅关注学生获得知识和技能的高度，更要注重塑造学生品格、品行、品味的厚度，丰富每一个学生的精神花园，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

做有灵魂的教育，最首要的是“情怀”。情怀是一种力量。教育情怀就是广大教师和教育工作者对教育那种特殊的、难以割舍的、发自内心深沉的爱，正是有了这种情怀和爱，“最美教师”李芳用生命勇敢置换生命，“时代楷模”张玉滚甘做一轮明月照亮山村孩子走出大山的路。“捧着一颗心来,不带半根草去”，忠于党和人民的教育事业，需要我们怀揣教育情怀，不忘为党育人的初心，牢记为国育才的使命，扛稳为人民办教育的责任，将爱的教育进行到底，让教育发展多一些温度、多一些质感，让每个人都能享有公平而有质量的教育、享有人生出彩的机会。

做有灵魂的教育，最核心的是“育人”。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。从这个意义上讲，教育本身应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。但现在，教育疏于德、弱于体、少于美、缺于劳的问题较为普遍，教育功利化让学生不堪重负，扎根中国大地办教育，必须回归人之为人的教育，以教育内在的规律办学，以人成长的规律育人。未来两年，河南省将加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，把德育放在更加重要的位置，大力实施新时代立德树人工程，不仅传授知识、而且传授美德，使学生从小就爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义。

做有灵魂的教育，最关键的是“改革”。进入新时代，人人心中都有一个教育梦，都有一套度量衡，都期盼加快发展更高质量、更加公平、更具个性的教育。目前，中小学教育“乡村弱、城镇挤”的问题还比较突出，唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾仍然存在，从根本上解决教育评价指挥棒问题，唯有改革才有出路。我们要瞄准教育高质量发展这一核心要求，坚持基础教育优先发展原则，加快补齐基础教育短板，持续深化建设提标、改薄提速、教学提质、控辍提“率”等改革发展行动，健全义务教育有保障长效机制，努力办好人民满意的教育，共同托起明天的希望。