第三种层次的老师,雷厉风行,努力树立权威人格。他们信奉“一个人人说好的老师不可能成为一个好老师”,他们追求的目标就是“畏之”。一旦告诉了学生什么该做,什么不该做,就会有令必行,有禁必止,绝不姑息,毫不手软。学生因为害怕、恐惧,因为这种外在的压迫感,有可能暂时戒除了自身的懒惰,遵守规章,勤奋学习,并最终取得了高效。这就是我们常说的“严师出高徒”。但哪里有压迫哪里就有反抗。这类老师与学生产生冲突的可能性很大,有可能造成大面积与学生的对立。当然,这要取决于威权老师的教学水平。但就算他们的教育取得了实效,也仅仅是在威权之下取得的实效,换言之,教育并没有走入学生的心灵。如果换了一个老师,或者进入一所新的学校,学生的红旗到底能打多久。这是很值得怀疑的。
陈俊 :(2020-08-16 11:08)
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张运龙 :(2020-08-02 17:54)
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