主题:通过初中文言文易读错字词研究整理归类,方便和加
强初中语文文言文学习。
关键词:文言文 易读错 整理归类 学习
近日,笔者正在与学生新上男北朝民歌,著名叙事名篇《木兰诗》。教师范读“脱我战时袍,着我旧时裳”的“裳”时 ,学生对老师我将“裳”读作“cháng”音时,很是不解,一致认为,这个字应该读作“shāng”音。我只好带学生查阅相关资料,不查则以,查得的结果也令笔者吃惊不小,据汉辞网《 中华在线字典》解释,在古汉语中,衣和裳本是有区别的,“衣”一般指上衣,而“裳”指“遮蔽下体的衣裙”,古文里基本上读“cháng” 音,只有在现代汉语中泛指衣服的“衣裳”才读 “shāng”音。初中课文中出现的郦道元的著作《三峡》引用汉代佚名著作《巴东三峡歌》的诗句“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪占裳”、杜甫的名作《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北, 初闻泣泪满衣裳”中的“裳”均读作“cháng”,均指遮蔽下体的衣裙。
诵读是文言文教学的的一个重要方法,但有一些文言文字词的读音比较复杂,难以确定其准确的读音,这样读音较为特殊的文言词语还是比较多的,甚至从小学开始接触文言文开始,各个学段都有出现,这给我们的教学带来了困难。笔者对这个问题进行了认真的思考,发现,这类古今读音相去甚远之字在古汉语中虽多,但更多的还是与字义密切相关的,只要善于分析总结,钻研探究,毕竟还是有章可循的,也是可以将问题解释清楚的。现笔者就结合现行教材对几种特殊的文言文字词读音情况进行了归类整理,认定、落实了一些教学中常见但又难以确定的文言字词的读音,仅以此抛砖引玉。挂一漏万,在所难免,也敬请各位老师、专家给予斧正。
一、古今字义不同,造成古今读音相去甚远
这类情况比较普遍,中国文化演变至今,变化很大,有些字词今天不再保留固有的意思了,所以,今天,这种读法很少出现,试举几例说明:
“是以先帝简拔以遗陛下”(诸葛亮《出师表》)中的“遗”,这里是“给予”的意思,所以读作“wèi”
“同行十二年,不知木兰是女郎”(《木兰诗》)中的“行”,这里是古代军营里的一种建制,所以读作“háng”,与今天的行业、行动、行走等均不同。
“路有冻死骨,朱门酒肉臭。”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)中的“臭”,在古文中一直是“香”的意思,所以在古文中出现的这个字大部分都读作“xiù”而非“chòu”。
笔者认为,这种读法与多音字是有传承关系的,有些读音就被传承了下来,就成了多音字,通常一个读音至少代表一个意思,这些读音和字义现在一般字典里都能查到。这里也就不再赘述。
二、词类活用造成古今读音差别
古代汉语语法于今天汉语言语法也存在一定差异,特别是一些词类活用,名词作了状语,名词作了动词等等,读音也改变了不少。比如:
“大楚兴,陈胜王”(《陈涉世家》)中的“王”,这里是当王的意思,名词作了动词,应读作“wàng”去声。
这类词类活用现象造成的读音不同今天也只能出现在古汉语中了,一般字典中也没有在编排此种读音了。
三、假借字造成读音差异
假借字分“本无其字”的假借字和“本有其字”的假借两种情况,前者本是汉字六书之一,后者就是通常所说的通假字,通假不管是本字还是假借字,读音都相同或基本相近 ,所以,古文中一旦出现通假字,一定都要读本字的读音。如:
“风吹草低见牛羊”(《敕勒歌》)中的“见” ,通“现”,应读作“xiàn”音 。
“将军身被坚执锐”(《陈涉世家》)、“同舍生皆被绮绣”(《送东阳马生序》)中的“被”通“披”所以应读作“pī”。
这类读音变化比较容易确定,在古汉语中出现频率也较高,这里也不一一列举。
四、因为押韵需要需改变字的读音
这类情况在古汉语中出现的次数不多,在初中课本中应该只有两次,而且都是出现在诗歌里面,因为古代诗歌都是对合辙和韵的,对押韵有着明确要求的。这个字就是“斜”,一词出现在唐代杜牧的《山行》“远上寒山石径斜”的“斜”,还有是清代龚自珍的《子亥杂诗》“浩荡离愁白日斜”的“斜”都因押“a”韵,所以都应该读做“xiá”,而不能读作“xié”。
五、专有名词读古音情形
文言文中有些专有名词,如姓氏、人名、族名、地名、器物名等,因为专有,有固定性,从而保留了古音。在今天汉语学习中仍然按古音去读,常见的有:
(一)、姓氏人名
长孙(zhăng) 尉迟(yÙ) 扁鹊(piān) 令狐(líng) 万俟(mòqì) 郦食其 (li yì jī) 樊於期( wùjī)皋陶 (gaoyao)
(二)地名
龟兹(qiū ci) 会稽 (kuài jī) 天姥 (mŭ ) 阳夏(jiă)
(三)、少数名族名或族名
(四)、可汗(kè hán ) 阏氏 (yānzhī)吐蕃 (tŭbō) 冒顿(mòdú ) 金日磾(jīn mì dī) 月氏 (yuèzhī) 土谷浑 (yù) 高句
丽(gōu )
(五)、官职名
大夫(dà) 仆射(pú) 洗马(xiăn)
中华民族五千年悠久历史,优秀文化更是灿烂辉煌。我等卑微之人,实属井底之蛙,如果不加强学习研究,提升个人文化修养,小则错误百出,贻笑大方,重则误人子弟坑害国之栋梁。
由于笔者水平有限,整理的材料肯定缺憾很多。当然,做好做不好是能力问题,做与不做是态度问题。作为初中语文教育工作者,以后的教学道路上肯定还会出现诸多的新问题,这就要求我们广大语文教师,首先要发扬钉子精神,遇到新问题不畏缩,不退缩,敢于想,勇于钻,不达目的不罢休,不解决问题不罢休,要一门心思狠抓实干,坚决把问题解决的透透彻彻;其次要勇于创新,不要总拿老眼光看问题,总拿着自己的小本本应付大千世界,甚至对创新者指手画脚,不肯接受新事物,新理念,要与时俱进,锐意改革,不断加强学习,用最新的科学知识武装自己。再之,要善于钻研,由于探究,能沉得住气,坐得住板凳。杜甫老先生“一月不梳头”留下诸多不朽诗篇;闻一多先生、“何方一下楼”整日蓬头垢面,终有大成《唐诗杂论》及《楚辞校补》,虽然我等之学习并不为此大成,但能够将问题弄明白,至少不误人子弟还是必须的。第四,做学问也不能完全相信权威,要敢于向权威说不。这是个知识极度膨胀的时代,各类专家都敢于发表自己的一家之言,特别是一些掌握实权的专家,代表的不是权威而是权力,甚至不顾及后果,造成诸多负面效应。在实际教学工作中,遇到疑虑,在深入调查了解基础上,大胆的走自己的路,按照自己的思路解决问题。当然了,这一定得深入调查理解,仔细地钻研探究,多听百家之言,一定要将问题弄明白,不然,以我们的能力和知识储备,恐怕连“砖家”也谈之不及啊!
【参考文献】1、汉辞网 《在线大字典》
2、《新华字典》