浅谈怎样培养小学低年级儿童的良好习惯

我国著名作家巴金老先生曾说过：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”美国著名学者约·凯恩斯也曾说过：“习惯形成性格，性格决定命运”。由此可见，良好行为习惯对于一个人的一生是多么的重要。而培养一个孩子养成良好的行为习惯对于一个教育者来说更为重要。小学低年级是培养孩子养成良好的关键时期，通过多年的小学教育，我摸索出几条方法，如有不妥之处，请大家指正。

一、常用一些小比赛来激发低年级儿童养成良好的学习习惯。

根据低年级儿童的年龄特点可以常在班级里举行一些抄写古诗和名人名言的小比赛（字数不要求太多），进行评比哪些同学抄的认真工整，然后给予表扬。这样既能帮助孩子们养成认真书写的好习惯，又能让孩子们在古诗中感受传统文化的美好，在名人名言的影响下更为努力，乃真是一举两得。

二、让孩子们在日常生活中养成良好行为习惯，多给予鼓励。

虽然低年级儿童年龄小，但他们也有一定的自我感觉。大部分孩子都爱干净，喜欢整洁的生活和学习环境。于是，我常把班级作为一个试验区，把每个孩子的座位及周围划分为他们每个人的卫生区。每天检查看谁的“管辖范围”最干净，课桌摆得最整齐。表扬做得好的，这样就可以带动其他的孩子，整个班级也因此而变得整洁一新。由此也可以潜移默化地让孩子们在家中或其他一些公共场合也能养成讲卫生爱整洁的良好习惯。

三、随时关注并矫正小学低年级儿童的细小行为错误。

小学低年级儿童毕竟年龄还小，有时自控力不会很好。如有些孩子好动，喜欢做些小恶剧，喜欢在座位上把脚伸出来碰倒别的同学或搬走别人的板凳，让人不知道而摔倒，遇到这样的情况，要及时找到这样的同学，进行当面教育，帮助孩子纠正不良行为习惯，引导他们向良好的行为习惯方面发展。

总之，培养低年级儿童良好的行为习惯，非一朝一夕之事，需要我们教育者不断努力，为孩子们的健康成长奠定良好的基础。

南港镇明德小学    孙燕

2015年3月16日