读名作感受赤子心

作业一：我心中的艾青

1. 作业内容：请结合《艾青诗选》中的序言、导读、后记，结合艾青的人生经历和诗歌创作的四个阶段，用时间轴梳理艾青的人生经历和诗歌创作的四大阶段（提示：社会背景、作者经历、创作主题、代表作）。

2. 时间要求：10分钟

3. 评价设计 ：6人组互评

总体评价结果：________________________________________________________________

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4. 作业分析与设计意图：意在通过梳理艾青人生经历和创作的四个阶段，让学生走进艾青滚烫的内心世界，聆听他的呐喊，感受他深沉的土地忧郁和澎湃的爱国热情，思考怎样去阅读整本诗选。

作业（二）我的诗与远方

1.用四周时间阅读《艾青诗选》每一周选取5首诗，填写思维导图；
2.小组轮流派出1-2个代表在每一周的名著阅读课上朗读诗歌，展示思维导图并做讲解。

3. 评价设计  师生互评

总体评价结果：_______________________________________________________

5. 设计意图：有效推进《艾青诗选》的整本书阅读，用诵读的感染力去带动学生的理解，表现诗歌意象，用语言感受诗人抒发的强烈情感，以点带面，彰显整本诗选的情感魅力和文化魅力。

作业三：我的诗情画意

1. 以小组为单位从《艾青诗集》中选择喜欢的10首左右小诗，根据意象、写作内容或者时代等的不同，分类编成小小诗集，并配上插图（至少一人一幅）表现你对诗歌的理解。

2. 给小小诗集写个300左右的小序，谈谈你们编辑归类的理由，及艾青诗歌意象和创作风格等方面的特点。

3. 评价设计：教师点评

4. 设计意图： 艾青诗歌涉及到的意象有土地、太阳、手推车、礁石等，学生通过不同方式的分类，并以经典场景来作画，能更加理解诗歌的意象和作者所表达的爱国主义情感，培养了审美能力。

作业四  品读诗歌魅力（ 10分钟）

1. 阅读《礁石》，回答问题。

一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海