中小学计算机教学的根本任务不是知识的传导，也不是学习内容的新旧、多少，而是要重视培养学生学习的兴趣和基本的学习、操作的态度。要想让学生赶上飞速发展的信息技术，必须激发他们的学习兴趣、培养良好的学习及操作习惯，让他们能够主动学习。我认为计算机的教学任务主要有一下两个。
任务之一：培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”怎样才能培养学生的学习兴趣呢？
1.教学与时代信息相结合
学生最感兴趣的往往不是课本上的定义定理，而是有生命力的信息前沿知识技术，如果教师在课堂中，适当介绍一下与当堂教学相关的最新知识和新闻，激发学生的兴趣，学习的效果当然就比较好了。比如，学习《计算机的发展与应用》时，我们可以在课前先介绍一下现代计算机发展的情况，像CPU、主板、内存等科技市场的发展等来引入新课；在新课讲授完后，再介绍一下科学家对智能计算机的预测，让学生参与讨论，学生的兴趣就能被充分地调动起来。
2、合理调整教学顺序
中小学信息技术课程是各个相互独立的操作模块，之间的逻辑关系不那么严密。所以教师可以根据教材合理地调整顺序，以期达到最佳的教学效果。比如在Excel一章时，我们可先讲授公式的求和、求平均，把学生的考试成绩进行求和、求平均以及排序，学生积极性很高，学习气氛骤然高涨。如果在上机练习中学生遇到了问题，比如需要插入一列或一行，或者需要输入学号（即序列的输入），这时我们再讲授这些知识点，学生学习的主动性很高，学习效果自然就好了。
3、让游戏走进课堂
“爱玩游戏是孩子的天性。”我们可以正确利用学生对游戏的浓厚的兴趣，来引导他们学习计算机的基本操作。如利用游戏练习鼠标的使用和键盘的操作等等。
任务之二 培养学生正确的操作习惯
对中小学生来说，计算机学习刚刚起步。各种操作习惯正处于养成阶段，如果不好好的引导和培养，对学生今后的学习会产生不良的影响。那么怎样来养成学生的正确操作习惯呢？
1.基本操作严格要求
我们应该严格要求学生学会正确的基本操作，比如正确的指法、正确地开关机等。如果不及时纠正，时间长了，不良的习惯定会养成。
2.讲述不良习惯的严重后果
在学生一开始学习的时候，就应讲明道理，让学生自己来从心底里来约束自己，规范自己，让学生养成一个良好的习惯。
我个人认为，以上两个任务是中小学计算机教学的基本任务，也是培养学生学会学习的关键一步。千万不要让枯燥无味的基础知识和生硬重复的练习把孩子们吓坏，要先让学生对计算机产生兴趣，养成正确的操作和学习态度，这样会使今后的信息技术学习，收到事半功倍的效果。
