灵璧县小学数课程传统文化理解与传承的实践研究优质课

听课心得体会

           孟山小学   王维

今天是个令人难忘的日子,在短短的半天时间里,我有幸观摩了小学数课程传统文化理解与传承的实践研究优质课,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念,新感受,新思考， 真可谓:课堂教学是- -个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台,令各家可-展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师.的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目.

标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程精致

从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握.上处理得很好，基本 上都能做到突出重点,突破难点。

3.注重知识的传授与能力的培养相结合

各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查,在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

总之,观摩了这几位老师的课,聆听了骨干教师分析,我充分认识到每一次学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中，因定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习, 多做笔记,不断提高自己教学业务水平，做到小学数课程传统文化理解与传承的有机融合。