扬起风帆　再度起航

何兆玉

（六安市霍邱县第二中学，467520528@）

摘  要：班级工作复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，必须去关注每一个学生，因为在你倾注自己情感的同时，你会发现每一朵花都会散发出自己的芬芳。多一个角度，多一份欣赏；多一个平台，多一分展示；多一份宽容，多一分芬芳。

关键词：学会欣赏，展示自我，宽容

引  言：2017年，对我们原城关中心校的老师来说，是不平凡的一年，金秋九月，我们有幸融入了一个充满活力、努力拼搏、奋发向上的大家庭---霍邱二中，他用自己的智慧和斗志创造了霍邱教育界一个又一个奇迹。作为一名班主任，我荣幸地成为霍邱大二中的一员，在这里，我从领导和老师身上懂得了什么是坚守，什么是执着，什么是自律。从此我们的教育生涯揭开了新的一页，踏上了激发新作为，践行新理念的新征程，在大二中这个宽广、博大、睿智的浓厚氛围中，在它的感召下，我们师生又扬起风帆、再度起航。

短短四个月的大二中的班主任生活，让我深感：一路风雨与坎坷，伴随着一路收获与喜悦，更深感135目标的实现任重而道远。在这个学校里，领导们努力搭建平台，人尽其才，和谐共生，学校抓教育教学，以质量求生存，践行苦干、实干加巧干，以考促学，以比促教，抓两头促中间，让全体学生齐头并进。这让我深感毕业班班主任工作的责任重大，我尽力管理好这个班级，争取明年去实现“一”的目标，可这一切实行起来并非易事,我班虽是实验班，但仅有48位学生，麻雀虽小，五脏俱全，各种性格的孩子汇聚二班，怎样才能让这些孩子们在明年中考都能取得理想的成绩，怎样才能不让每一个孩子掉队，同时完成学校给我的12个700分的指标，二十多年的班主任经验告诉我：这项工作复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，必须去关注每一个学生，因为在你倾注自己情感的同时，你会发现每一朵花都会散发出自己的芬芳。

面对一个班级，优秀学生、听话学生自然是受到老师们的青睐，在我们的精心呵护和灌概下，它们会越开越娇艳，久久地散发出沁人心脾的清香，而差生和问题生们自然受到老师、家长乃至社会的冷落，它们身上所散发出来的淡淡清香，却被我们的漠然所遮掩住，身处其间，不闻其香，但我也深知：要让每一个学生都能散发出自己的芬芳，谈何容易，但我认为作为班主任从以下三方面去关注那些有特点的学生，一定会收到意想不到的效果。

一、多一个角度，多一份欣赏

所带班级，因为学生来自不同学校，他们的认知能力参差不齐，良好的习惯一时难以养成，虽经过一段时间的梳理，好学生固然不用操心，可班里总有一 些“捣蛋分子”他们会让自己付出的心血黯然失色。一开始，我也能耐心教育，总认为“动之以情，晓之以理”是最有效的方法，有时认为谈话内容都能感动自己，却为何感动不了他们， 渐渐地心也就冷了下来，用漠然的目光去看待他们。班里有一位叫夏宇的学生，从进班起就桀傲不驯，玩世不恭。除了我的课，他就成为其它老师和同学告状的对象，上课讲话、吃口香糖，偷玩手机，坐时东倒西歪，很多同学都不愿和他坐，尤其是女生甚至不愿和他坐前后，有些老师认为他是“骨子里坏”，我多次与他促膝谈心，可最多只管二、三天，又照样我行我素，前一段时间，有因玩手机被他爸狠打了一顿，不料却激发了他更大的叛逆，一份断绝父子协议书和再管他将要跳楼的纸条放在了我的办公桌上，不仅如此，他还迁怒于班里一名老实的男同学，掌了他十几个耳刮子，而且不准他还手，被打孩子的家长不愿意，闹到了我的办公室，想要狠狠地教训一下夏宇，说实在的，我也想让他们来治一治这个不知天高地厚的孩子，可并非所愿，孩子虽表面承认错误，内心一点也不服，还横加指责自己的母亲，我曾一度想让他的母亲将他转学，眼不见心不烦，真被他搞得焦头烂额，其间，曾多次找他谈话，可他软硬都不吃，也就听之任之。一次体育课上，我到操场溜班，长跑以后，班里几个女生累瘫倒，并有呕吐现象，等我清点人数时，发现他又不在操场，不久，他拿了两瓶矿泉水来，我的怒火顿时直冲头顶，想连人带水都给扔出去，可我这次却强按住即将爆发的火山，只是鄙夷地瞅了他一眼，又不动声色地继续帮助不适的女生，他一改反常没吱声，旁边的一位同学说“老师，他去找了一些温水给那几个女生喝，”。听到这，我心头一热，轻轻地摸了摸他的头，同时也暗暗庆幸自己没有一时冲动，否则会再次伤害他的心灵，借此，我针对这件事给学生上了一堂班会课。去掉有色镜，学会欣赏班里有问题的学生。从此每隔一个星期的班会课上，我都让学生说出班里一些问题生的优点，并给予适当奖励，我也经常捕捉孩子们的闪光点，在公共场合表扬他们。渐渐地，班级管理走上了正规。就在2018年的钟声将要敲响之际，我让同学们谈新年畅想，夏宇第一个走上讲台，激动地说“2018年让时光不负努力，让青春不负自己。愿明年中考我们再考进同一所学校，同一个班级”，他的这一番发自肺腑的话赢得了同学们热烈的掌声。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。我们老师只要用真情去关爱学生，多一个角度，多一份欣赏，我们的爱一定可以转化学生，去给予他们阳光雨露下茁壮成长，让他们扬起自信的风帆起航。

二、多一个平台，多一分展示

这一届我担任的是实验班班主任，为了班级，为了不辜负领导的信任，家长的期待，从早到晚，忙碌不停，可所谓实验班，差生也占了将近一小半，四个月下来，虽绞尽脑汁，可良好的学风还是难以形成，与一班差距越来越大，部分差生依旧是我的“眼中钉”，软硬兼施，并不见起色，学生上课好动,注意力不集中,正当我束手无策时，十一月初学校举行了运动会，我把目标自然定在了好学生身上，只认为差生学习散漫，集体荣誉感不强，体育也指望不得。可运动会上的多项比赛改变了我的看法，使我重新认识了部分差生。彭荣浩同学因为争“女朋友”和别的班同学发生摩擦，让我对他多了些反感， 可比赛场上他那种拼搏，虽受伤也不下场的精神震撼了我，在男子4X100米接力赛的最后一棒时，他凭借顽强的毅力不仅超越了对方，更超越了自己，也正是因为他们拼搏的激情，使得我们班勇得桂冠，同学们相拥而泣，欢呼声、呐喊声响彻天空。无独有偶，班里一位曾因迷恋手机的聂晶晶同学，一次月考，因有作弊嫌疑，被监考老师搜出有关考试的纸条后，总感到委屈丢了面子，闹起情绪来，甚至拒考，并有自残现象，我和另一位老师去其家里苦口婆心劝解，但收效甚微，我把她家极其贫困现象向学校反映，校领导立即给她申报贫困生并给予她家帮助，深深地感动了她，自此，在人生路上她再度起航，学习也用心了，早晨三四点就起来背书，并且每天放学她都管好教室的灯，锁好门最后一个离开教室，这一幕幕让我重新审视了自己和学生，不能因为学生某一点的不足，而对其全盘否定。避其所短，用其所长，多一个机会他们就能找到展示自我的平台，自此我没有刻意批评过任何一位同学，因为我知道他们每个人的心中都有这个“家”，差生，我要重新给你们定位，因为你们每一个都是我的骄傲。只要给你们属于你们的平台，你们也一定会绽放出自己的光彩。

三、多一份宽容，多一分芬芳

那天下午刚下课到办公室，同事让我到年级部去一趟，原来值周领导在巡班时，发现了我班一位同学在上课玩手机，将其没收。我在班里虽三令五申不准带手机，可总有个别同学视 班级纪律而不顾，照样我行我素，这次又是我班“四条龙”之一。该生在小学就是出了名的， 再加上家长的过分庇护和溺爱，更助长了他的气焰。到了初中，家长虽也意识到了这一点，可孩子的陋习已养成：上课讲话、抄作业、撒谎等，成绩自然倒数。“冰冻三尺，非一日之寒”，想改掉，并非易事。晚上，我来到这位学生家，孩子正在屋里发跪，刚被吊起来打过，他拒不承认自己错误，脾气暴躁的家长除了打别无它法，打算让他在家呆一段时间。其实，我也早想赶走这个不听话的孩子，犹豫再三，还是将家长支走，和学生心掏心地谈了将近二个小时，他对自己所犯错误稍有认识，我又劝其家长多一些宽容，多一些理解，同时也反省一下自己对孩子的管教！让孩子继续上课，第二天到校后，他仍装作无所谓的样子，该怎样来改变他呢？我让他负责教室卫生，巧的是，也正由于他的参与，那一星期我班的卫生评比获得第三名，第一次拿了奖，全班师生都很兴奋，我借此表扬了他“要是你早点当劳动委员，我们班哪会等到现在才拿奖呢？ ”表面上，他不动声色，可还看出他内心的喜悦，从此，他行为有所收敛，班里的一些活动他也能积极参与，学习上也有所进步，欣慰的同时，我对他有了更高的期待，期待着这块沉香木，不断散发出沁人心脾的芳香。

十多年来，每届学生都说我“心太软”，我也多想对每个孩子象对待自己的孩子一样去关心、呵护他们，深入他们的内心，去了解，包容他们，帮助他们健康成长，可在教育的过程中， 面对不同的心智和体能，不同的习惯和教养的千差万别的学生个体，谈何容易呀！有时虽付出了许多，可有些学生离自己还是渐行渐远，这学期中途来的一位学生，他是我十多年我遇到的较另类的学生，上课在桌肚里点火，解掉皮带抽打周围同学，甚至对女生讲一些不堪入耳的话。一位女同学在日记中这样写到：“何老师……”，读罢我的心异常沉重，与家长沟通了三四次，与孩子交流了六七次，可收效甚微，最终觉得没办法说服管教让家长领回去。学生走了，人虽轻松了，但心却沉重了，同时也引起了我深深地思考:怎样用真爱去唤醒更多的心灵。

“一花绽放不是春，百花齐放才是春”，心无止境，体验仍在不断延续，我坚信在大二中这个忠于职守、敬业乐群的温暖的家庭里，我将在新的岗位，新的环境用我的爱去给予每一位同学更多的成长雨露，让他们永久地散发出自己的芬芳，只有百花齐放了，才能实现我们师生又扬起风帆、再度起航，直达成功彼岸的目标。

参考文献

[1]郑立平：《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》，中国轻工业出版社2018年2月版。