摘 要:作为一个新任幼儿园老师,如何成为一名合格的幼儿园老师甚至班主任,管理好所带的班级呢?这要求教师要处理好三个方面的关系:教师与幼儿之间的关系(即如何管理好班级幼儿)、教师与家长之间的关系、教师与园内同事之间的关系。
关键词:幼儿园教师 幼儿关系 家长关系 同事关系
我作为一个拥有四年教龄的幼儿园老师,对于如何处理好教师与幼儿(即如何管理好班级幼儿)、教师与家长和与园内同事这三方面的关系总结了一些个人经验,这些经验虽然有一定的片面性,但多少能给新来的幼儿园老师一点借鉴,下面是我对这些年工作的一些经验总结。
一:如何处理好教师与幼儿之间的关系(即如何管理好我们班上的幼儿)
管理好我们班上的幼儿是作为一名幼儿园老师最基本的要求,如何让幼儿“听话、懂事、不调皮”,健康快乐的成长呢?
1.班规明确、细致,言出即行
校园有校规,班级有班规,像对幼儿吃饭、午睡、入厕、盥洗等等一日常规活动的要求我们都可以称为班规,对于班规的制定,要根据幼儿的年龄特点来定,而且要求要具体细致,一旦制定就要严格执行,不可朝令夕改。幼儿是最会察言观色的,对于教师制定的规矩,他们总是会不断地试探,看看能不能跟老师讲条件。例如教师要求幼儿午饭要全部吃掉,不可浪费粮食(根据幼儿饭量给幼儿盛适量的饭),就可能会有幼儿说自己不喜欢吃某种菜,这时我们如果答应他可以不吃的话,那我们的规定就形同虚设了,所有的幼儿都不会再遵守这条规定了。这时我们一定要告诉他必须吃掉,而且要告诉他吃掉的好处:不偏食营养均衡。这样的话,所有的幼儿都知道跟老师是不能讲条件的,老师制定的规矩必须执行
2.有罚有奖,利用榜样的作用
如果幼儿犯错误了我们就要及时批评指正,这样才能让他及早改正,向更好的方向发展。但批评时一定要告诉他批评他的原因,这样他才能知道自己错在哪里,以后才能改正,如果只批评而不说原因,幼儿可能会不知道错在哪,甚至认为老师偏心。如果幼儿表现优秀,那我们更应及时表扬奖励,树立幼儿的榜样形象,这样才能激励幼儿做的更好,也能激发其他幼儿向之学习的欲望。每个幼儿都有不同的特点,只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点找几个榜样是很容易的。例如:我们班每次在擦嘴巴或者是擦小手时,总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好,用完之后总会随手一丢。但是有一次我发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好,利用这位幼儿闪光点,我马上表扬了她,并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾,鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是很喜欢模仿的,也特别的会受到鼓舞,所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
3.树立幼儿主人翁意识
由于班级事物较多,幼儿人数也多,如果什么事都要老师盯着看着,亲力亲为,那老师会忙得头都抬不起来,那如果能让幼儿自己管理自己,树立主人翁意识,老师将会轻松很多。如何树立幼儿的主人翁意识呢?这需要我们从小事培养起。首先树立孩子的班级意识,让幼儿知道自己是哪个班的,具有班级集体荣誉感。其次,让幼儿参与班级事务的管理,例如请表现好的幼儿盛饭时发勺子,监督班级卫生:有没有幼儿乱扔垃圾等一些力所能及的事,幼儿会非常乐于干这些事,并且会慢慢形成管理意识,主动参与管理。
二.如何处理好与幼儿家长之间的关系
要做一名合格的幼儿园老师,还要处理好与幼儿家长之间的关系,这样家长才能信任我们,支持我们,我们的工作才好开展。那怎样才能处理好与家长之间的关系呢?
1.换位思考,主动沟通
多多与家长沟通,能增进家长与老师之间的了解,有问题时也容易协商。但在与家长沟通时,我们要做做换位思考,设身处地替家长考虑,这样才能做到更好地沟通,家长才能真心信服我们。如果有什么突发状况,如幼儿在园与小朋友打架了等,作为老师一定要主动告诉家长,让家长了解事情始末,这样家长一般都会理解我们。如果我们隐瞒不说,而让家长从幼儿口中听说后来问我们,那我们就被动了,而且家长还会认为我们没有照看好他的孩子。
2.因人而异(对不同的人采取不同的沟通方法)
由于家长性别、年龄、受教育程度等等因素的不同,家长的性格、要求等也会有所不同。对于受教育程度高,对孩子不过分溺爱的家长,我们一般沟通起来比较容易。对于那些年轻的,但受教育程度偏低的家长,只要我们经常与之沟通,让他对幼儿教育多多了解,他们也是很容易理解我们的。但在农村,我们接触最多的却是那些年龄大,受教育程度偏低的家长,他们大多是幼儿的爷爷奶奶,碰到这样的家长,我们要不厌其烦的向他们传授最新幼儿教育理念,让他们多多参与到幼儿园开展的各项活动中,让他们更多的了解幼儿在园生活,这样他们才能放心的把幼儿交给我们。当然,如果我们不幸碰到了个别特别不讲理的家长,一定要做到不卑不亢,对于家长不合理的要求,我们要义正言辞的拒绝,并告诉他们我们做老师的难处,如果他还是不理解的话,我们也不能妥协,因为有一就有二,这次妥协了,下次他还会提出更无理的要求,记住,只要我们问心无愧,公正对待,家长迟早会理解我们的。当然,这样不讲理的家长还是很少见的,大部分家长只要好好沟通,都是会理解我们的,而我们也应该理解家长,只要是家长合理的要求,我们都应该努力做到。
3.利用好家长会,家长开放日等时间
大多情况下家长只是来幼儿园接送孩子,来去匆匆的,因此对幼儿园内的情况不是很了解,就算了解的一些情况大部分也是听说的或者自己认为的,这样就很容易产生误会。而幼儿园家长会与家长开放日则是让家长了解我们的一个绝佳的机会。所以这一天我们除了要做好领导交给我们的任务外,还可以借机与家长好好沟通,特别是幼儿在园的一些情况和我们希望家长了解和配合的一些事情,都可以借机和家长好好说说,让家长对幼儿在园的一日生活情况做到心中有数,从而也更加了解我们的工作,更加理解我们。
三、如何处理好与同事之间的关系
在任何一份工作中,我们都要处理好与同事之间的关系,这样才有利于我们工作的开展和工作时心情的舒畅,以及我们在这份工作中的发展前途。那在工作中怎样才能有一个良好的人际关系呢?
1.不要在背后说别人,有意见当面说
如果我们在背后说别人,那我们说的话很可能通过各种途径传到被说人的耳朵里,而这句话在传播过程中不知会被别人添多少油加多少醋,早已变了味,还不如我们私底下友善的跟人交流,反而不容易闹矛盾。
2.乐于从老同事那里吸取经验,对新同事提供善意的帮助
那些比我们先来的同事,相对来说会比我们积累了更多的经验,有机会时我们不妨听听他们的见解,从她们的成败得失里寻找可以借鉴的地方,这样不仅可以帮助我们少走弯路,更会让他们感到我们对他们的尊重。新到的同事对手头的工作还不熟悉,当然很想得到大家的指点,在他们需要得到帮助之时,伸出援助之手,往往会让他们铭记终生,打心眼里感激我们。
3.适当“让利”,放眼未来
有些人与同事的关系不好,是因为过于计较自己的利益,老是争求种种的“好处”,时间长了难免惹起同事们的反感,无法得到大家的尊重,最后使自己变得孤立。事实上,这些东西未必能带给我们多少好处,反而弄得自己身心疲惫,失去了良好的人际关系,可谓得不偿失。正所谓吃亏是福,有时候让一点利给别人,可能会带来更多的回报。
要成为一名合格的幼儿园老师不仅要有处理各种事情的能力,更重要的是拥有爱心、耐心、责任心,用心关爱每一个孩子,让他们切实感受到老师对他们的爱,让他们在爱中健康快乐的成长,这样他们才能成为一个健全的人,一个对社会有用的人,一个懂得关爱别人的人。作为社会的园丁,也许我们所做的事情很微小,但它的影响却很深远,所以我们要用心做好这“微小”的每一件事。
参考文献
莎莉•沃德《与宝宝对话》
阿黛尔•法伯《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》