小学生心理教育问题探讨
方慧
(安庆市宿松县程岭乡凿山小学,553560097@qq.com)
摘要:小学阶段是人生发展的基础阶段,小学生心理教育得不到重视,严重影响他们心理发展和性格的养成。
关键词:小学生,心理问题,措施
引言
义务教育工程实施后,小学就是每个人成长必经的时期。小学生在学习和生活中都可能出现各种问题,做好小学生的心理教育工作,对小学生全面发展有着重要作用。现如今小学生的心理教育问题却是薄弱环节,因此,开展小学生心理教育是很有必要的。教育工作者要关心孩子们的心理健康,发现问题及时疏导,让每一位学生拥有一个健康的心灵。
一、小学生心理问题现状
现如今,大多数家庭里都只有一或两个孩子,爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,总有几个会对孩子过分溺爱娇惯。导致孩子听不得一句重话,受不得一点委屈。一些孩子们心理承受能力差,考试成绩差、老师的批评、家长的打骂等一些小的挫折都承受不了,不能够用积极的态度去正确面对,甚至成为他们心中一道过不去的坎。
大多数家长们只重视孩子的学习成绩,而忽视孩子的行为能力、个性、品德的培养,导致大多数孩子的独立能力差,自己力所能及的小事情都做不到。在与同学相处交往时,不懂得分享沟通,自私自利。还有一部分孩子甚至有自卑心理,自己成绩不好,就认为自己各个方面都不如别人,觉得低人一等,不敢与他人交往,独来独往,谨慎小心。
一些小学生学习基础差,跟不上学习进度,对新学的知识不能够很好的理解,不能与以前的知识融会贯通,作业不能够独立完成,渐渐的对学习失去兴趣。上课不认真听讲,精神不集中,作业要么是抄袭他人,要么干脆不做,对老师的批评置之不理。这些学生缺乏生气,消极、悲观,对学习失去信心,对集体活动也提不起兴趣,甚至产生厌倦情绪,不愿接受老师的教诲。这种厌学情绪有时是受别人影响,有时又在影响着别人。
二、小学生心理问题产生原因
1、学生自身因素
众所周知,爱玩是孩子的天性,家长们却在无情地剥夺着孩子玩的权利。他们认为玩是没有意思的,只会虚度孩子的大好时光,应该把时间放在学习上,将来考个好大学,找个好工作。于是小学生的书包越来越重,过着“学校——家庭”两点一线的单调生活,学生被牢牢地绑在教室里听课、背书、做题,乏味的学习让他们失去了原本灿烂的笑脸。少数学生以不做作业等来缓解学习压力。繁重的学业负担,会使学生产生心理疲劳,导致厌学情绪产生。学习像学生的大山,压得学生喘不过气来,他们没有品尝到学习的趣味,弄不清楚自己为了什么而学习,有的只是苦海无边的酸楚,导致学生心事重重,产生自我压力。
2、家庭影响
小学生正处于发育阶段,年龄小,独立能力差,依赖父母成长。都说父母是孩子的第一教师,父母的言谈举止、气质修养、家庭氛围直接影响着孩子身心成长。现在很多父母忙于工作,只会简单的过问孩子的学习成绩,不会顾及孩子的心理感受,更加不会跟孩子有情感交流。特别是农村的小学生,父母大多外出打工,根本无暇顾及孩子,都交给孩子的爷爷奶奶照顾。而隔辈对孩子管教不严过分溺爱,易使孩子养成刁蛮任性的不良个性和行为。
3、学校教育
学生生活的大部分时间在学校,学校的教学环境和教师的教育对学生有着重要的影响。很多学校只重视学生的学习成绩,而忽视体育、德育、心理教育等方面。很多学生从小就形成一个意识:考个好成绩,家长老师都高兴。最后孩子们都变成了学习机器,这样不利于孩子身心全面发展。甚至有的孩子可能会产生逆反心理,产生厌学情绪。一些教师为了拿到好的教学成绩,甚至对孩子进行体罚,辱骂学生,对孩子的心理产生很大影响,对学习失去兴趣,自卑自闭、自暴自弃,对学校反感,甚至逃学。
4、社会因素
21世纪是信息化时代,不出门尽知天下事,尤其是网络信息,传播速度非常快。但是由于缺乏正确的管理措施,随处可见小学生们出入网吧。而网络上一些不健康的信息都会对小学生健康的心理产生不利影响。小学生对社会接触少,缺乏正确的判断力,很容易受社会上一些不良风气的影响。
三、小学生心理问题教育改善措施
1、培养孩子的意志力和良好的行为习惯
一位著名的企业家曾经说过,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。从身边的每一件小事做起,养成良好的生活习惯。比如,按时起床,准时睡觉,不随地吐痰,不乱扔垃圾,衣服穿戴整齐等等。在学习中引导孩子养成好的学习习惯,遇到生字查字典,做作业书面工整,字迹整齐,遇到难题请教同学和老师等等。养成这些良好的行为习惯,家长放心,老师舒心,为将来的学习和生活奠定了基础。
生活永远不会是一帆风顺的,总会有挫折和压力。他会给人带来痛苦,同时也给人以磨练。小学生心理发展不成熟,往往只是看见事情消极的一面,通过心理辅导,帮助学生们化解压力,勇敢面对挫折。通过一些名人故事感染以及行为训练,教会学生们学会从从危机中看出生机,从黑暗中看到光明,从而培养良好的意志力和耐挫力。
2、父母以身作则,给孩子创造一个幸福和谐的家庭环境
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的启蒙教师。家庭环境是孩子心理形成的关键,父母的一言一行都是孩子效仿的模版。一个幸福和谐的家庭,可以使孩子形成积极、乐观向上的良好品质。而家庭不和、父母离异等方面的影响,会使学生心理畸形发展,什么都要对着干。有的虽然暂时没有明显表现,但由于自身个性原因,不合群体,不为他人所关注,而当其怒气积累到一定程度就会以某种方式释渲泄出来。如无视班级纪律,与教师、家长顶撞对抗,甚至离家出走。
父母要多倾听孩子的声音,了解孩子内心的想法,正确引导孩子身心健康发展。家长们经常与学校联系沟通,及时了解孩子心理变化,出现问题积极应对。
另外家长们要积极配合学校的相关措施,共同为孩子的健康成长营造一个良好的环境。
3、学校落实心理健康教育,营造和谐的教育教学氛围
学校是学生们生活学习与人交往活动的地点,良好的校风,和谐的教育教学氛围,对培养学生的自信心有很重要的影响,为学生身心健康发展提供了有利条件。
学校要真正重视心理教育,对全体教师进行心理健康知识培训,将心理教育落实到课堂教学中。专门设立一个心理健康教育小组,定期开展心理健康教育相关的活动,向学生传递正确的心理健康知识。开设专门的心理咨询室,对学生的学习和生活进行指导,树立学生的自信心,引导学生形成健康的心理意识。
4、教师走进学生心里,真诚对待每位学生
教师承担着教书育人的重要职责,他们的言谈举止是学生们学习和效仿的榜样。在课堂上教师对学生进行谆谆教导,课后可以与学生交朋友,真诚的对待每一位学生,设身处地的为学生着想,就会创造良好融洽的师生关系。
小学生们都很单纯,他们的喜怒哀乐大多都会表现出来,他们渴望得到老师的肯定。教师不能仅仅以学习成绩来判断优生与差生,每位学生都有差别,所擅长的也不尽相同,但作为教师不能差别对待。教师应该看到他们身上的闪光点,比如有的学生上课非常认真;有的非常诚实守信;有的热爱劳动,助人为乐;有的积极发言,活泼可爱。尺有所长寸有所短,教师应该表扬他们的优点,培养他们积极上进的心理,从而更好的发扬优点。而他们的薄弱环节,更要做好指导工作,一点点进步。教师在严格要求自己的同时,也要严格要求学生,这也是对孩子们负责。爱学生,也要严格对待。
5、净化社会环境,保证孩子们健康成长
在如今网络发达的世界,小学生们的心理健康教育需要社会这个大环境的保护伞。孩子们享受着更好的物质条件,但也同时面临着更多的诱惑和挑战。营造一个良好的社会环境,是每一个社会人的义不容辞的责任。孩子是祖国的花朵,是社会发展的希望。他们的健康成长不仅仅是学校和家庭的的教育,也需要社会的帮助和支持。只有各个部门共同携手,相辅相成,才能为国家培养更多优秀的人才。
每个孩子都是一个个体,尊重他们,多了解他们的想法,给他们一个健康快乐的童年!
参考文献
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