空巢学校的沉思
孙 长 玲
（六安市霍邱县冯瓴乡中心学校，577039199@）
摘 要：在农村工作几十年，看到很多村小成为空巢学校，造成资源浪费，觉得很可惜。分析产生根源:有家长的认识问题,私立学校的宣传问题,村小的自身问题等。不良后果：城区学校、集镇学校人满为患，老人接送学生存在安全隐患。解决办法：村小办寄宿学校，选调城里的老师先服务村小六年，提高村小教师工资待遇，吸引优秀教师进村小。
关键词：村小 空巢 资源浪费 城镇 人满为患
引 言
我是一名在农村工作了几十年的一名老教师。耳闻目睹到了昔日国旗高高飘扬、学生书声琅琅的校园，如今有的变成了养殖场，有的变成了小工厂，有的闲置在那里。还有的村小虽不是空巢，但是也只有几个学生了。听说有一所村小只剩两个学生了，还有四个教师在坚守岗位。而且为了九年义务教育均衡发展，政府对于这些只剩几个人的学校又加大了投资力度，装饰教室、建食堂。配备了多媒体。你办学条件再好，也没有学生愿意回去了，走掉的还是走掉了，剩下的学生大都是留守学生，他们都是由年迈体弱的爷爷奶奶照看。说不定哪天他们的父母就把他们带走了。装修一个新的校舍，一样沦为空巢学校。看到资源被浪费，我作为一名即将退休的老教师，也觉得好可惜。国家钱再多，也要花在刀刃上呀！
一、造成空巢学校的原因较多，学生在哪里上学，主动权在家长手里，有些家长打工在外，吃尽了没文化的苦，把打工攒下的血汗钱，都想花在孩子身上。凡是他们能做到的绝对不含糊，让你把孩子送到城里或条件好的私立学校，将来考上大学的可能性，肯定要大一点。可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤，也能理解。有部分留守儿童，放学回家就看电视玩手机，爷爷奶奶或外公外婆根本管不住他们。于是，家长出于无奈，把孩子送到了私立学校，另有一部分家长盲目跟风，互相攀比，看到邻家的孩子转到城里去了，想方设法把自己的孩子也转去。看到亲戚的孩子去了私立学校，认为自己又不是上不起，我的孩子也要上私立学校。
就私立学校而言，他们受利益驱使，夸大其词的宣传自己的学校，有的私立学校甚至吹嘘孩子只要进了他们的学校，保证将来能考上大学。你想家长做梦都想让孩子上大学，能不把孩子送去吗？学生刚转入私立学校，他们用较难的试卷考他们，以后又用容易的试卷考他们，家长一看分数上去了，认为孩子进步了。于是家长又成了私立学校免费的宣传员，一传十，十传百，私立学校的名声上去了，好多学生就这样跑到了私立学校。
公立的村小这边，也存在一些问题。当初为农村小学教育立下汗马功劳的老民师，转正以后，年龄偏大，教育观念跟不上，再加上少数老教师自己也就是小学毕业，心有余而力不足。当初他们拿着几十元的年薪，也坚守教学岗位，不离不弃。前几年教师工资还很低，一人工资养活一大家子，不得不考虑农田补贴家用。到了农忙季节，迟到，早退时有发生。有的甚至一人看两班。有时起早贪黑干活，坐到讲台上打盹。农忙季节或多或少对正常教学工作有影响，结果好事不出名，坏事传千里。虽然是极个别现象，但是一个老鼠带坏一锅汤。传到私立学校那里，他们添油加醋的宣传、诋毁公立学校的老师，学校的声誉受到了影响，学生自然会流失。
二、还有一个原因：城区的学校通过考试，把农村的优秀教师选调到城里去了。虽然选调走的人数不是很多，但是对农村学校还是有影响的。我们中心校就有几位优秀的老师被县城学校选调走了。我就听到学生家长议论，难怪学生都往城里转，好老师都被城里弄去了。我在想，这对于广大老师是公平的，没有这个平台，他们哪有机会调到城里的可能，而对农村的学校和农村的学生来说，这就是不公平的。国家一边重视义务教育均衡发展，一边城区又把农村的优秀教师选调走了，其实提高教育教学质量，主要靠的还是老师。
结果农村的校舍成为空巢，城里的学生人满为患，每个班级都有一百多人。集镇的学生一班也都在八十人左右。农村学生家长舍近求远，骑着电动车，把孩子送到十几里路远的集镇学校。上学、放学时间你会看到成群结队的电动车（带车厢）涌向学校，还有的家长是六七十岁的老爷爷、老奶奶。一辆车上少则两三个孩子，多则五六个孩子，存在许多安全隐患。学校多次强调学生的安全问题，也管不了这些学生家长。更有甚者，学校不允许未满十二周岁的孩子骑车上学，家长才不管这些，照样让孩子骑车上学，因为路程远。怕学校查出来，偷偷把车子停在远离学校的地方。学校做的这些都是为孩子负责，但是家长仍然我行我素，置学生的安全于不顾。总认为不会有事，存在侥幸的心理。进了私立学校的孩子，整天被语数外作业压得透不过气来，听不到他们童年的欢声笑语。
三、针对农村空巢学校，本人有几点不成熟建议：
1、利用有食堂的空巢学校，也办寄宿制学校，解决留守学生的隔代教育问题，同时抽调优秀的年轻老师去任教，增加他们的工资待遇，干好还有奖励。
2、城区不要再把农村的优秀教师选调走了。如果非选不可的话，能不能先让他们服务农村学校六年，然后才放他们进城。
3、提高村小教师的工资待遇，舍得对他们花钱，把钱投在学校建设上，不如花在教师身上，学校再漂亮，没有优秀的教师，照样成为空巢学校。
看到现象，产生根源，不良后果，提出建议。
