家校共育不放假

       安徽省桐城市北街小学    桂德霞

一到寒暑假，许多孩子就成了小懒虫、小馋猫，生活散漫，没有作息规律；作业磨蹭，没有质量和效率；缺少运动，体重直线飙升……开学之后，老师和家长就得花很长的时间，才能让他们步入正轨。这一系列的问题，让我意识到，假期里家校共育仍然需要。是啊，许多家长因工作安排、学识水平、教育积累等限制，在科学安排孩子假期生活方面，尚有很大的欠缺，所以更需要老师的指导。老师在休息、学习之余，应多跟家长沟通孩子的学习、生活情况，针对问题及时指导，避免孩子们养成懒散的习惯，从而巩固学校教育的成果。

今年的暑假，在家校共育方面我就做了一些积极有效的尝试：放假之前，我便向全体学生发放了家校互动共育通知书，里面的内容囊括：暑假须知、暑假作业、放假时间以及班主任要求等几个方面，让每位家长都知晓自己孩子的学习情况，并提出了明确的要求：假期里要制定相应的学习计划，合理安排休息和学习时间，学会承担力所能及的家务活动，鼓励孩子们积极参加社会实践活动，并提醒他们时刻注意安全。孩子们回到家，就和家长一起统筹规划假期生活，列出了总计划、每周计划甚至是每天的计划。这样，孩子们的暑假生活变得有据可依，有章可循了。

我还将班级的孩子们划分为十个学习小组，每个小组推选出一位组长，组长给小组取了一个个响亮的组名，有暑期共进群，有暑期联盟小组，有七彩阳光学习小组，有加油吧！熊孩子队……每天晚上，小组内同学将自己的作业完成情况汇报给组长，然后由组长汇总到班级微信群，结果各小组的孩子之间、小组与小组之间无形中产生了竞争意识，学习的氛围浓厚不减。由于榜样的引领，组长的督促，连那些平常很拖拉的“小乌龟”也能按计划行事，结果全班一个月左右就完成了老师布置的任务。剩下的时间，大家还读了很多的课外书，积极参加征文比赛；有的出去旅游或参加夏令营活动，回来将自己的经历写成作文；有的参加爱心义演活动，为别人送去欢笑……每天，他们在群里交流自己的生活，记录下美好的瞬间。孩子们的暑假生活充实而丰富多彩，收获满满，信心也满满。

暑期接近尾声时，我让孩子和家长们都写了一份总结，家长们纷纷夸赞孩子在假期各方面的表现让人满意，同时，在陪伴孩子成长的过程中，自己也学会了如何与孩子相处。孩子们则表示他们因为有了展示的平台，团体的力量，学习的劲头也更足了！

暑期的家校共育工作，其实占用老师休息的时间并不多，我只是适当的提醒和监督，适时地鼓励和表扬，但却给孩子无形的管理和教育，潜在的动力和影响，从而取得了良好的效果。这使我由衷地感到：假期里家校携手，老师制定切实有效的方案，家长积极地配合，形成教育合力，必将促进孩子幸福快乐地成长!