政治是人文学科,人文学科虽然是揭示社会发展、各种事实性存在的性质和规律,但它决不满足于、决不止于发现对象的性质和规律,而总是要进一步追问如此这般的对象、对象如此这般的性质和规律对人的生存和发展、对人的价值及其实现有何意义。在现代教学手段日益丰富多样的今天,很多政治教师,包括我自己在内,经常在课堂上利用现代教育技术源源不断地向学生输出各种各样的画面或大量信息,学生眼睛盯着屏幕,嘴里忙着应答,课堂气氛紧张热烈,这种追求形式热闹的教学,往往学科科学性不够。例如,讲民族的凝聚力和向心力时,政治老师往往都会用抗震救灾中舍生忘死的救援事例和可歌可泣的人物故事来说明中国人民在灾难面前万众一心、众志成城、不屈不挠、勇往直前,看似热闹的表面背后却是肤浅。我们真正需要解决的是画面或信息背后说明的实质性问题。面对灾难,党和国家领导人下令要不惜一切代价抢救人民生命财产,可以让我们认识到:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者,应一切为人民服务;中国共产党代表中国最广大人民群众的利益,坚持立党为公、执政为民,全心全意为人民服务的思想;党和国家关注民生、情系民生,努力解决民生问题。这些才应该是学生感动和哭过以后更应该明白的地方。