凤台四中 刘委
感谢学校领导和年级组领导给我这次机会向各班班主任交流经验,我担任班主任的工作已有十多年,与其说经验不如说相互交流和学习,俗话说得好,干到老,学到老。我在以往的班主任工作中,有过成功,有过失败,有过快乐也有过烦恼,有过希望,也有过无奈,真所谓酸甜苦辣五味俱全,在后进生的问题上有一点点方法和措施,在此与各位有丰富经验的班主任交流一下。
在后进生的问题上是每个老师最头痛而又无法回避的问题,班主任不做好教育的转化工作,会直接影响到班级的教学质量。我在班级管理方面确实花了不少心血。我坚持以“严,宽,勤,细”等方式促进后进生的转化,收到了较好的效果。
一、对后进生要“严”
对后进生一定要严,严并不是简单的粗暴,而是要严而得当,严而有效,严而有度,严而有恒,严而有方。后进生缺乏独立性,自觉性,主动性,自信心,久而久之先是厌恶,而后放弃。为了应付考试,有的背着沉重的包袱,硬着头皮去学,死记硬背不求甚解,有的干脆放弃不学,自暴自弃。对于这些后进生要做好思想政治工作,教他们如何做人,如何处理好与老师和同学的关系,再对他们严格要求,必须严而有度和适当,掌握一定的分寸,决不是越严越好,严的出格就变成严厉,将适得其反,在严的方面要有理,要符合客观实际,符合后进生身心发展的规律,能被后进生理解和接受,还必须做到严而有情。例如,我们班有位学生经常不遵守纪律,违反校规校纪,骂人成了他的口头禅,不积极参加劳动,学习没有兴趣,是老师们公认的后进生,每星期我都要找他谈话三五次,经常与家长联系,采用生活上关心,态度上不粗暴等方式对他进行教育,现在该生各方面都有了明显好转。
后进生最缺少和最需要的就是温暖和爱。无论在生活上,学校里和社会上,我们都要关怀爱护和帮助他们,主动接近,平等相待,真诚友好,对后进生的发光点要及时给予表扬,如:我们班上有个叫胡永杰的学生平时学习不上心,但有一次在班级门口拾了100多元钱,交给了我,我在班里表扬了他,叫同学们学习他拾金不昧精神和高尚的思想品质值得我们学习。从而逐步消除他们对老师的戒备心理。在班里一但发现他们有不良的思想行为或歪门邪道,决不能轻易放过,应当及时制止,最好把他们的不良思想或不良行为消失在萌芽之中。做到防患于未然,使他们明白老师的严格管教是为自己好,是为自己的以后能在社会上更好地发展。这也是老师的职责,家长的愿望和要求。
二、 对后进生要“宽”
对后进生的“宽”不是指放任自由,主要是把握好两个方面:
1、 宽容是一剂良药,素质教育要求我们的教育教学要面向全体学生,而“全体学生”的最大障碍又是后进生,因此,正确认识后进生,研究他们,关爱他们是教育教学和班级管理成败的关键,由于后进生自控能力较差,加上各种外在因素的影响,他们容易犯错误,作为班主任在处理他们时要网开一面,不要动不动就训斥和责罚,要做到晓之以理动之以情,也可暂时性的容忍,宽恕学生的错误,采用灵活委婉的方法去教育他们,鼓励他们勇于改正。“人非圣贤,孰能无过”对他们的宽恕既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流。
2、 对后进生的学习要求要放宽,后进生学习基础差,他们的成绩不可能一步登天,进步只能是点点滴滴,循序渐进的,因而要鼓励他们取得细小的进步,要多看他们的闪光点,可以从一件好人好事互帮互助等进步的表现来表扬他们,不要以对比的眼光,把他们与中等生甚至优秀生相提并论,动不动就指
责取笑他们,这样更会雪上加霜,严重地挫伤了他们的自尊心和学习的积极性。使他们走上厌学逃学的道路。所以, 学生表现不足的应该用宽容的心态去面对。
三、 对后进生要“勤”
班主任要勤于课后了解后进生的思想状况,所交往的人员和家庭情况等方面,查一查后进的原因,摸一摸他们的家庭现状,个人习性,所结交的朋友是什么样的人,已经有哪些不良习性,特别是要关注后进生中的一些思想品德有问题的学生,一般来说这些思想品德有问题的学生更容易一时冲动做出违法乱纪的事情来。如:打架斗殴,不做作业,上课讲话等。
班主任要有目的、有计划地勤于做好转化的相关工作。1、让后进生在教室分散就座,避免形成“大气候”;2、采用“一对一”的方法,选一名比较听话的同学进行帮助。3、与后进生个人先定一份“保证书”明确规定所要达到的学习目标和纪律要求,让后进生有目标。4、班主任要建立后进生的跟踪档案,事先制定好具体的转化措施,密切留意该生的动向,做到对症下药。5、要积极争取家长的配合,密切联系学校家长。
四、 对后进生要“细”
转化后进生不可能是一朝一夕的事,也不可能做到立竿见影的成效。而是做实做细致,充分考虑运用多种教育方法来进行教育转化。
1 班主任要做好学生的表率作用,正人先正己,身教胜于言教。
2 要善于关心后进生。大部分后进生都是因为在家里缺少父母的关爱,得不到家长的正确管教,在学校又找不学习的动力,产生一种复杂的叛逆心理,致使学习上厌倦,纪律上松散等问题。因此,对后进生,我们不可以另眼相看,不要歧视,忽略他们,而要给予他们更多的关爱。平时就要多找他们谈心,从学习、生活、身体各方面关怀他们,让他们感受到来自老师的温暖,以弥补他们心灵上的缺憾。
3 对后进生要分类对待,做好耐心细致的个别教育。后进生有各种类型,有暴躁的、有傲慢的、有捣蛋的······,对暴躁型的,要以静制动;傲慢型的,要挫其傲气,晓之以理;捣蛋型的,多给他们表现的机会,对他们的问题,事先要做好认真细致的调查研究,弄清楚事情真相,不要片面下结论,主观臆断,压制他们,做到转化工作不偏不倚和以理服人。
4 对后进生的教育要做到和风细雨,润物有声,晓之以理,动之以情,班主任可以对他们进行理想与守纪律教育、法制教育、道德伦理教育、青春期教育,帮助学生认识和懂得最基本的做人道理,同时给他们灌输先进人物的事迹,有意识地让后进生感到守纪光荣,违纪可耻,达到潜移默化的作用。
5 要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬与鼓励。后进生的进步不容易,因此班主任要敏锐地发现后进生的任何细小的进步,让他感受到光明,增加自信心。
转化后进生,要讲究措施和方法,但归根结底是要有“爱心、细心、耐心、宽容心”有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟。以上是我做班主任的一些实际做法和粗浅的心得,有不成熟的地方,敬请各位班主任多提宝贵意见,我的发言到此结束,谢谢大家!