面对“枪声”
内容摘要:我真庆幸自己当时没用粗暴的方法解决问题,没有无意间刺伤一颗原本单纯只是想得到关注的心灵。让我们用那么一点点宽容之举和真诚的心灵沟通激活每一个学生内心积极向上的需求,挖掘他们尚被封存的个性潜能,给他们提供一个克服缺点,改正错误的机会。让他们反思、体验、感悟,把我们课堂上可能出现的每一个偶发事件转化为我们教育学生,改变学生的契机。
关键词:真心真爱关注尊重亲近
有时侯,给孩子一次机会,会改变孩子的一生,因为我知道,每一扇门后面都是一个不可估量的世界。
在春季的校公开课中,我讲授《十六年前的回忆》一课,当时全校语文教师及领导坐在学生们的后面边听边记录着,他们不时耳语两句,脸上带着满意的微笑……我知道这节课离成功不远了。正当我向学生提问:“听到枪声之后,李大钊和作者(李星华)有什么表现时?”突然不知道谁的凳子“ 啪”的 一声倒在水泥地上,吓得他后面的几位女同学“哇”的叫起来,其他学生大声说:“ 老师这次杨军同学又是故意把凳子推倒”。同学之所以这样说,是因为杨军同学平时爱出风头、调皮、不按时完成作业。杨军同学据理力争,我不是故意的。课堂秩序一下子乱了起来。 面对几位听课的老师和校领导。我也愣住了,听课老师也愣住了。同学们的争吵在耳边猛烈地冲击着我的耳膜,可我感觉我周围的空气似乎都凝固了。“怎么办?”我的大脑在飞速地转动着,难道真像同学们说的那样?他是故意的,但我分明从他的眼睛里看到请求的相信的目光。 我立刻明白了应该怎样做。为了解除这尴尬的局面,缓和课堂气氛,我紧张的脸上立刻露出了笑容:“ 枪声也太响了,把同学也吓了一跳。”班里顿时咱起了笑声。我走过去,边扶起凳子边说:“上课要小心,不然枪走了“火”,那太危险!”班里又是一片大笑。课堂气氛发生了转变,我说:“安静了,想想刚才我提出了什么问题”?同学们一时还没有回过神来,我忙说:“李大钊和女儿李星华听到枪声的表现,谈谈自己的理解与体会。” 课堂气氛,顿时活跃了起来。
课后,我发现杨军同学悄悄地放在我办公桌上一封信。他在信中告诉我不管在家还是在学校,从来没有人真正注意过我,也很少有人说过我的优点,有时同学们也不相信我,所以有时我就故意做一些事来引起大家对我的关注,老师可这一次我的确不是故意。同学们不听我的解释,可我从你的目光中看到了相信眼神,老师我谢谢您!今后我一定改正缺点,请相信我,看我的行动吧!于是我借着这个契机。找他谈话,对他头脑灵,反应快的优点进行了,恰如其分的表扬,对他的错误进行了婉转的提点并对他的学习提出了殷切的希望。我站起来,走到他的面前拍了拍他的肩膀说:“回去吧!加油!”他猛地点点头快步走出办公室,就在她转身的一刹那,我看见他眼中有晶莹的泪花。后来的日子我慢慢发现他的变化:作业能按时完成了、听课也专心了、也能主动帮助同学、并能与同学打成一片,脸上充满了幸福的笑容。
我真庆幸自己当时没用粗暴的方法解决问题,没有无意间刺伤一颗原本单纯只是想得到关注的心灵。让我们用那么一点点宽容之举和真诚的心灵沟通激活每一个学生内心积极向上的需求,挖掘他们尚被封存的个性潜能,给他们提供一个克服缺点,改正错误的机会。让他们反思、体验、感悟,把我们课堂上可能出现的每一个偶发事件转化为我们教育学生,改变学生的契机。