|
走进“国培”，遇见更好的自己
——“国培计划(2019)”-学前教育骨干教师教研员培训总结
金秋十月，丹桂飘香，在这美好的时节里，我荣幸地走进2019国培班，带着期待与憧憬，怀着积极学习的心态，来到美丽而富有内涵的徐州幼专。
10月8日下午，天空湛蓝，秋风和煦，拖着旅行箱走在幼专的校园，树木成荫，操场上运动的学生，一切都那么的熟悉和亲切，顿时感觉回到了美好的学生时代。徐州幼专依山而建，花木葱茏，自然景观与人文景观相结合，融观赏性与知识性、实践性为一体，漫步校园，处处风景，处处教育，给我留下了难忘的印象。
本次培训是教育部项目，规格高，要求严，同时徐州幼专的培训团队为了此次培训付出了许多：细致周到的后勤保障；科学专业的课程安排；专业资深的授课专家；丰富多样的学习形式等，处处从专业，从学员角度着想。
十天的相聚与学习结束了，值得梳理和思索的东西太多，需要反思和内化的经验也不少，下面我将从几个方面进行总结：
一、理念更新，专业引领。本次培训最大的亮点就是资深的幼教专家团队，如徐州幼专的曹莉，王清风老师；徐州电教馆周岩老师；江苏教科院的彭钢老师；杭州师范大学武建芬老师；南师大王海英；；南师大张俊；上海浦南幼儿园王红裕等，专家们全新的幼教理念，严谨的科学态度，自身的专业修养深深地打动我。
1.徐州幼专曹莉教授给我们作了题为《有效地听、评课与幼儿园教育质量地提升》地精彩讲座，曹教授抓住一线教师关注和困惑地“听评课”进行了专业细致地分析和指导，曹教授说听评课不是目的，而是手段，是教学研究的手段，是促进教师自我反思的重要途经。2.徐州电教馆周岩老师就信息技术与幼儿园教育的融合实践做了精彩的授课，周老师讲课风趣，课堂气氛活跃，互动性强，把枯燥的数字信息转化为有趣易懂的形式呈现，现如今是信息技术时代，幼儿园要合理利用信息技术，建立学习共同体，让信息技术呈现儿童的成长。3.徐州幼专王清风老师与我们分享了有关师德和教师专业成长的热门话题，王老师强调幼儿教师的专业性，从幼儿教师的专业发展和专业品质方面进行阐述，专业成长和师德师相辅相成，师德是幼儿教师专业发展中的核心；师德的提升是更高层次的专业发展。4.杭师大武建芬做了《聚焦式观察-支持儿童学习的有效方法》的讲座，结合大量的实际案例强调观察是幼儿园教师的基本能力，观察才能引发深度学习，引导幼儿的真游戏。5.教科院彭钢老师从教育研究的方法谈了教师的发展问题，做研究需要坚持儿童立场，教师要有研究者的精神气质。6.南师大王海英教授给我们分析了幼儿园一日生活中的深度学习，从三个阶段详细了进行了指导，通过改造我们的儿童观、教育观，改造我们的专业知识、能力结构和五大行动计划实施来实现幼儿一日生活的深度学习，强调生活中的深度学习的基本无处不在。7.徐州幼专附属园李静老师运用了大量的图片，给我们阐述了环境创设和区域游戏，李老师长期深入一线，与教师和幼儿深度接触，同时对美术研究有很深的造诣，对幼儿园科学区的游戏进行了直观的讲解，十分谦和，接地气，李老师说：知道的越多，你认识的世界就会不一样！8.南师大张俊教授也是南京鹤琴幼儿园园长，他把陈鹤琴先生的活教育理念运用到幼儿园的课程教育之中去，强调培养“活”的儿童；培养“活”的教师。
二、实地观摩、实践研讨。本次培训安排了不少观摩和研讨活动，让学员更进一步走进幼儿园实际工作中去，在了解别人的同时反思自我的成长。1.第一站徐州星光第二实验幼儿园。星光哟二u人员短短的建园历史就已积累了深厚的园所文化和丰富的园所课程，幼儿园把十二节气作为主题课程，不断深入，形成富有特色的园本文化和课程。2.丹阳市正则幼儿园，以“合理儿童的自由生活”为核心理念，把自然放进课堂，把个性融入场馆，把游戏融入学习，让每个孩子都能成为会说、会玩、会创造的合理儿童。3.徐州梅花山庄幼儿园，秉承和合课程理念，利用南京本土优质的资源，将优秀文化的传承和幼儿教育发展相结合 。
10天的学习只是起点，回去以后我要深入研究本次培训的带给我的启示和收获，结合当地实际，把所学所思真正做到有所用。
学员签字：
年 月 日
|
范红林 ：
(2020-04-21 08:38)
回复
龚善国 ：学习，总结，研修，提升。(2019-12-31 09:53)
回复
李邦前 ：
(2019-12-20 19:29)
回复
毛怀艳 ：回复@陈玲 ：向你学习，感恩一路有你的鼓励
(2019-11-18 16:00)
回复
陈玲 ：回复@毛怀艳 ：相互学习(2019-11-13 16:05)
回复