拥有责任心 争做主人翁
王莉娟
（霍邱二中 50007172@qq.com）
【摘要】 一名优秀的教师，尤其是优秀的班主任老师，首先要具备的是什么？是扎实的基本功，是对学生无私的爱，对教书育人工作的执着。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，以及主人翁意识。
【关键词】责任心 主人翁意识 培养
担任班主任工作已经有三年的时间了，感触最深的就是，要成为一名优秀的班主任的确不容易。我想，作为班主任的我们，拥有“责任心”，拥有“主人翁”这一意识犹为重要。教师，一个优秀的教师，尤其是优秀的班主任老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是对学生无私的爱，对教书育人工作的执着。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，以及主人翁意识。
一、 什么是责任心和主人翁意识。
我认为，所谓责任心和主人翁意识就是一种使命感，表现在工作中的方方面面。比如说要做一名受学生欢迎的班主任，只有爱心还远远不够，必须还要有高度的工作责任心。如果说爱心是工作的基石，那么责任心则是驱使我们干好工作的动力。作为一个教师，一名班主任。我总会有这样的感受：当我站到讲台上，望着那几十双求知的眼睛，看到那几十张纯真的脸庞，体会着那几十名孩子的信任，一种责任心很自然地在心头升起。这时，我常常会感到肩上担子越发沉重，主人翁意识也不由自主越发地深重了。
当然，主人翁意识，并不是说仅仅把自己当成学校的主人这么简单，而是以一种与学校血肉相连、命运相系的感觉，去做好每一件事情，去面对每一位学生和家长，去完成每一项工作。也就是说我们每个人都要把自己当成学校的主人，即在享受应有权利的同时，也要尽努力履行自己的义务。
二、我们为什么要有主人翁意识。
无主人翁意识，一切都无从谈起。如果一个学校的老师，甚至班主任老师都没有“主人翁”意识，没有时刻牢记自己是学校的主人，没有对学校高度的责任感，他怎么会有关心“家”的想法？当然更谈不上对“别人”“别事”的关心了。
多一份责任，多一份关心，我们的“家”就会多一点成长；多一份责任，多一份关心，我们的学校就会多一点发展；多一份责任，多一份关心，我们的大二中才能“百尺竿头更进一尺”。
只有我们成为学校的主人翁，才会懂得珍惜自己的岗位，才会真正以学校为家，才会像经营家一样去对待工作中的每一件事，才会像对待亲人一样去处理同事、师生之间的关系。
只有我们增强了与学校同舟共济的意识，才能培育出敬业精神和奉献意识，才能带着强烈的责任心去关心学校的发展，才能把个人的发展与学校的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作。
三、 如何在日常教学工作中培养我们的主人翁精神呢？我觉得应从以下几个方面入手。
1.关爱学生，细致入微
现在的学生大多是留守儿童，父母对于他们来说就是电话里问候和叮嘱。而我们班主任却是和学生相处最多的人，学生往往潜意识里把我们当作亲人，对班主任充满着信任和依赖。这就需要我们也把学生们当成自己的孩子，拿出爱心对待学生，在生活上要嘘寒问暖，在学习上要严格要求。天凉了，要提醒学生多穿衣服；生病了，要询问几句，多叮嘱一下，发现学生学习状态不好要找来了解了解，开导交谈，真诚的对待每一个学生。
课间的时候，有时间也要多去几次教室，多和学生待一会，和他们像朋友一样聊天交流，也开一些玩笑。这既增进师生情谊，又可以约束了学生课间不合理的行为，更能让他们感受到班主任无时无刻不陪在他们身边。
同时我们老师也要放下“师道尊严”的架子，要把自己当成学生的朋友。要做到“用爱心去关爱学生，用真心对待学生，用平常心看待学生。”
2.增强意识，小事做起
叶圣陶先生说：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。”所以，作为一名教师，一名班主任，更要有强烈的事业心和高度的责任感。在工作中要 “想主人事，干主人活，尽主人责”，要“忠于职业，忠于人格，忠于学校”，要时时处处为学校的利益着想，积极主动的为学校的发展和管理出谋划策，从一点一滴的小事做起，努力为学校做出自己最大的贡献。
比如，当你在校园中看到地面的垃圾，请你弯下腰捡起它，不管它在不在你所带班级的卫生区；当你在校园中看到学生犯了错误，请你张开口告诉他，不管他是不是你教的学生；当你在校园中国看到有人需要帮助，请你站出来帮助他，不管你认不认他。
因此，既然我们选择了班主任这份职工作，就要有“我想干、我要干、要干好”的责任意识。因为只有当一个人具备了责任心，他才可能去积极自觉地认真做事、用心做事，也才有可能把事情做对、做好。
3.团结合作，共同进步
团结就是力量。一个成功团队一定有团队合作精神。正如王勇校长在全体教职工会议上说得那样：一个好的学校不仅要有一个优秀的校长，更重要的是要依靠学校所有的教师；当然，一个优秀的班集体不仅要有一个好的班主任，更重要的是要靠班级全体教师的共同努力。这就是团队效益，只要有了好的团队就会有好的成绩。
我觉得作为班主任，更应该加强与本班级老师的团结合作，加强老师与学生之间的感情，要把我们的班级培养成一个团结优秀的集体。对此，我平时的做法是这样得：首先，树立任课教师的威信，要常向学生们介绍本班任课教师情况，把这些老师特点和特长告诉学生们，让学生对任课教师们信任，树立任课老师在学生心目中的威信，并让学生喜欢上每一位老师。每逢“教师节”等节日到来之际，要告诉学生为任课老师送上自己的祝福语。这些点滴的小事，都会打动老师的心，任课教师会在心底爱上这些学生、爱上这个班。这样，在以后的教学中，任课教师会更加的负责任，更加的关爱每一名学生，并积极主动的参与班级的管理工作。
还有，平时多与老师们交流和沟通，与任课老师进行随时交流，可以介绍班级学生情况，可以交流班级近期工作及一些安排等等。在交谈中，任课老师便会无形中产生一种责任感，对学生现状有更进一步的了解。而任课教师所反映的一些问题往往是学生们最真实的一面，当然班主任要重视这些宝贵的意见和建议。班主任老师需要经常同任课教师就班级管理交流，共同商讨解决问题的办法，让任课教师感觉到自己也是这个班的一员。而且更重要的事在和谐愉快的氛围中也比较容易建立起深厚的友谊。
同时，我们更要为班级中的每位授课教师做好服务工作，时刻关心。当老师遇到难题时，我们要尽自己最大的力量帮助他们。
4.加强学习，不断进步
教师是太阳底下最光辉的职业。为人师表，教书育人，为社会培养合格人才是我们每个教师的职责。但敬业只是做好任何工作最基本的要求，要想干好工作，仅仅有敬业精神还不够，还需要加强学习，不断进步。
通过学习提高工作能力；通过学习，提高了业务能力。遇事才能从容面对。在当班主任的日子里，我觉得自己还是进步了很多。古语有云：“要给学生一滴水，教师要有一碗水”。这一点，在平时的教学和管理工作中对我提出了越来越多的要求。在教学中，我逐渐知道自己不会的知识还有很多，要学习的内容也有不少。这就要求我要不断读书学习，汲取知识，教学孩子们。在班主任工作中。刚开始时，我在处理学生的问题时也总是以暴力和批评来解决。现在遇到问题时，我不再生气，而是先让自己冷静下来，想方法解决，不是一味的指责错误，而是要让学生知道为什么错了，下次不再犯同样的错误。
反之，如若对工作敷衍了事，被动应付，又何谈钻研研究呢？我身边有许多优秀的教师，他们数十年如一日，默默的耕耘，无私的奉献。既为学校作出了贡献，也为自己实现了理想。所以说，具有这种责任心和主人翁精神，才能更好更有益地面对自己的工作。
教师主人翁意识不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心工作学习生活。
因为我是教师，我就要对工作负责，认真做好我的每一次工作；因为我是教师，我就要对孩子负责。平等地对待每一位孩子，让他们幸福健康成长。因为我是教师，我就要对我的学校负责，努力把工作干好，做得更完美。
