教育叙事:
亲和、施爱,班级管理的魔法
——我在村小困难班级管理的几点做法
蒙城县坛城镇心怡小学 马季
我县教师进行交流轮岗,前两年我来到了现在的学校。上班第一天,就有老师小声说:“这下好了”。我不明白,后来校长找到我,说出了实情:本校的三年级有些特殊,是学校的脏、乱、差典型,换了几任班主任,都hold不住`,班里共有50人,其中男生38人。
俗话说:“10岁8岁狗都嫌”。正是淘气的年龄,调皮捣蛋更不用说。所以现在的老师都不愿带这个班,正好你来了,你就试着带一下吧。带好带坏无所谓。只要不出大的安全事故就行。我看着校长,苦笑了一下:“没办法,只能服从领导安排。”
校长走后,我就开始在心理盘算:要带就要往好带,应付不是我的性格。
首先调查、了解。“没有调查就没有发言权”。我找到前几任班主任和任课老师了解了一下:这班学生男生多女生少,无组织,无纪律,爱起哄,爱玩得多,爱学的少,由于从低年级就养成了坏习惯,现在很难改变,我们试了好多方法,都不行。不然都得校长看着,不然都上不下去!
听了老师的介绍,我心里着实凉了半截。转念一想,就像闻一多先生的《死水》一样,只有让“丑陋早些恶贯,绝望里才有希望”。造物的真理是物极必反嘛!于是我做好了充分的心理准备,走进教室,只见一个个孩子坐得身板笔直、精神抖擞,眼睛里闪着期待的目光······我心里想:这挺好的呀!为什么······
一声响亮的“起立”打断了我的思绪,只见孩子们“刷”的站起,齐声高喊:老师好!我激动回应:同学们好,请坐!接下来的画面截然不同:一个孩子说“老师,你从哪来的?另一个孩子也跟着问起来,声音一个比一个高,”后来全班的同学的同学都在叽叽喳喳地说话。有下座位的、有玩的,甚至后面的几个同学趴在地上打起了弹珠!我强忍住自己,面带微笑,站在讲台上,也不回答他们的问话。就这样一节课过去了,第二节课时我一进教室就说:“同学们,上节课是你们说,这节课我来说,首先我回答你们的问题,接下来就分析一下咱们的现状,以后该怎么做。”这样我们又讨论了一节课。通过孩子们的表现,以及我又找了以前的班干部和个别谈心,了解到他们不是不想学好,就是管波住自己,再加上老师也讨厌他们,不管他们,他们干脆就破罐子破摔,成了现在的样子。针对这种情况,我开始拟定班级管理计划:
1、夸夸自己
鉴于本班学生坏习惯的特点,我组织了一次《夸夸我自己》的小练笔。让他们自己找自己的优点,不论文笔好坏,写自己的长处即可。开始时有孩子不敢写,觉得自己没有什么可写。后来在我的鼓励下,也开始动笔了。整整过了一个星期,我总算把小练笔收齐了,我逐篇细看,有特殊的还要做记录,在做具体了解、核实。一周之后,孩子的名字以及优点我差不多了解了,具体情况具体对待,我开始了下一不行动。
2、投其所好
“冰冻三尺非一日之寒”。孩子是有缺点的,但是通过小练笔,我发现孩子们也有不少长处。要让他们扬长避短,我认为激励是最好的方法。俗话说:“数子十过不如奖子一功”“好孩子是夸出来的”。美国著名心理学家杰丝·雷耳也说过:“称赞对鼓励人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。”于是我就制定了一个针对性奖励制度:爱劳动(一周扫地三次以上)奖红星一颗。守纪律(一周被点名或惩罚二次)奖红星一颗。做好事(拾金不昧、帮助他人、一周得到表扬一次)奖红星一颗。学习好(单科测试成绩前三名 )奖红星一颗······以上各项红星集齐十颗星换五元代金券一张,代金券由父母兑现,兑现的钱可以买书、买玩具,也可以捐款等。制度刚一出炉,孩子们兴奋异常,一个个都要下定决心痛改前非,多挣几张代金券,然后可以理直气壮地向父母要钱。我提议让大家互相监督,确保制度的公平、公正。
孩子就是孩子,可塑性很强,经过一段时间的努力,我们班额班风、班貌大有改观,收效甚好。
3、走进孩子的心灵
“亲其师,信其道”为了培养我和孩子们的感情,课余时间我几乎都和孩子们在一起。和他们打乒乓球、打篮球、踢毽子、甚至打弹珠。反正只要孩子们玩的我都玩,有些游戏我根本不会,没关系,转换角色,孩子们会教我,再说玩起来我们就不存在师生了,一律平等,谁输谁认罚。有一次,我和他们比赛打乒乓球输了,被罚拣了两天的球。还有一次踢毽子,我根本不是他们的对手,谁都不愿意和我一组,最后我只能沦落为他们数数、记时或者当裁判。
通过玩耍,我和孩子们的心贴得更近了,有些孩子专门找我说心里话,好吃的、好玩的也愿意与我分享。一年后,我们班的面貌焕然一新,学习成绩也由原来的全镇倒数第一变为正数第三,纪律卫生还拿奖了呢!在过去的2017年这一年机会就这样一个班共获得县级及以上教育行政部门获得奖励证书17个我本人获得九个。当我悄悄的告诉学生支教一年后我要回到原先的单位上班时有十几个学习把我围在我住的小屋里久久难于离去,甚至有两个家长跑到中心小学要求我留下来搞得我十分尴尬,经过简单的的、思想斗争我放弃了一个稍大的舞台决定留了下来。其他任课老师也很佩服,对我说:“你就是这班孩子的救世主!”。当然,这不是我一个人的功劳,家长们也功不可没。
4、建立家长微信群
在当今信息打爆炸的时代,每人都有几个群。我们也也与时俱进,建立一个家长微信群,孩子们在校的情况 第一时间汇报给家长,在家的情况家长也及时与我沟通、交流。有时作业、比赛、考试等活动我也在群里发布,希望家长们配合、监督等。有的父母不在家,就打电话与孩子的爷爷奶奶联系,这样我虽然麻烦了一些,但是与家长的关系更近了,对孩子的监管更方便了,家长们非常支持我的工作,他们就是我坚强后盾。
我一直认为:只要你真心地为了学生,真正地热爱学生,你就会怀抱一腔热望去研究学生,睁大自己的双眼去寻找一切帮助学生成长进步的机会。我深信:学生不会因我的关注、尊重、宽容、信任、赞美而堕落。相反,在真诚和富于智慧的关爱中,他们会攀得更高,行得更远······