由于农村环境对儿童的成长的影响,特别是隔代教育现象普遍地。长辈对孩子学习的无助或放弃,造成现在的农村孩子不能很好地去学习,更别说自主地去学习课外知识。而农村课堂教学的传统模式是一本书、一支粉笔、一块黑板,也不能给学生提供更丰富更广泛的课外知识信息,同时也局限了教师和学生在教与学中的发挥和发展。随着农村小学现代信息技术的广泛应用,为教师的教学和学生的学习提供了巨大帮助,解决了许多一直困扰农村教育发展的问题。
其一、现代信息技术的应用为教师和学生提供了一个搜索平台,让教师在备课时能更好地准备材料提供可能。通过搜索引擎,教师可以搜集更多与教学内容的相关联的知识信息,充实了教师的知识储备,扩大了教师的教学视角。对学生而言,可以接触更多更丰富的知识,开阔了视野,加深了认识。
其二、利用信息技术这个平台,教师可以通过制作课件来丰富课堂教学手段,让原本理性的东西感性化、直观化。同时,也活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂的教学效果。
现代信息技术的运用,不仅为教师提供了一个全新的教学手段,也提高了学生的学习效率。其作用主要表现在以下两个方面:
一、运用现代信息技术这个工具,可以更好地设计教学,激发学生的学习热情。
更好地创设情境,迅速将学生带入教学氛围。譬如在学习《草原》一文时,教师可以通过制作课件,将草原风光的图片展示给学生欣赏,让没有去过草原的学生能直观看看草原,感受她的辽阔,她的一碧千里;同时,播放《美丽的草原我的家》;给学生营造一种身临其境的感觉,提高了学生学习热情。
直观教学,激发兴趣。在《把铁路修到拉萨去》一文中,学生对高原、冻土、冰雹等这些名词很陌生。教师可以搜集一些图片或视频放在课件中,以这种直观教学的方式不仅让学生获得了知识,还激发了学生的学习兴趣。
二、运用现代信息技术,可以更好地设计教学,突出重难点,降低学生的学习难度。
运用新的信息技术可以吧抽象的东西变具体。在教学《冬阳·童年·骆驼队》时,由于我国南北两地的地区差异大,生活在南方的学生对北方人冬天的生活(特别是上世纪四、五十年代)很不了解,教师可通过影视资料向学生再现一下。这样,抽象的东西就变得具体了。
应用现代信息技术,可以把教学中的难点运用动画的手段展现出来,让学容易弄明白。《我的发现》一文中“我的发现”是学生难以弄懂的。教师可以以动画的方式,把人胚胎的发育过程生动地展现出来。这样,原本课文的难点,就化解了。
把信息技术和传统的常规教学手段结合起来,架起教与学的桥梁,丰富和强大教学功能与手段,一定会提高教师的教学水平和学生的学习效率,促进农村小学教育的发展。