“死去活来“——化学学习心经
邵红梅
（安徽省霍邱县第一中学，1272838771@）
摘 要：化学是以实验为基础的学科，也是理科中的文科。不同的学习内容有不同的学习方法，文章介绍了几种化学学习方法：课前预习、多做多练、归纳总结、“死去活来”，为学生学习化学指明了方向。
关键词：学习方法；记忆；基本概念；化学方程式；“死去活来”
引 言
很多学文科的同学觉得化学其实比较好学，自己选文科主要是物理学不好，但是很多理科同学在高考中，化学并没有成为其挣分学科，有的同学甚至化学学科丢了很多分。化学学习是讲究学习方法的，有好的学习方法才能取得好成绩。
一、化学学科的主要特点
1.以实验为基础的学科。
2. 化学基本概念、基础理论比较集中，并以理论为线索揭示物质性质及其变化规律的学科。
3. 记忆性的化学用语、概念、性质较多。
4. 化学学科内容中蕴藏着丰富的辩证唯物主义观点。学科本身的学习就充满着辩证法：“好学易懂、好记易忘。”既有大量符合客观规律的事实，又有许许多多的特殊情况与事实，充满了变化与发展。 学习化学就要注意到以上学科特点，同时要注意：物质性质的稳定性、可变性与综合运用的灵活性。
二、化学学科的学习方法
1.课前预习，课后复习。以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。课前预习的方法是阅读化学课本。首先粗读课本中对应章节（小字部分科学史话等也要认真读），了解本章节主要内容，知识点，实验内容。接着精读课本，了解重点和难点，对不理解的知识点做记号，上课老师讲解这部分内容时更加注意听课，争取课堂上就弄明白这部分内容。借助导学案检查预习效果，导学案上的这节内容涉及到的概念，知识点能不能默写出来，简单的题目会不会做，哪部分题目做的不好，说明自学没有弄清楚，上课注意听老师分析解题思路。课后复习的方法是先看再做。首先再读课本和笔记，看概念，知识点和典型例题。接着做对应习题，检验这部分知识的掌握程度，同时及时巩固这部分知识。
2.多做多练。化学是一门理科，所以需要同学们通过做题来巩固知识。教师上完新课后，同学们及时做题巩固，既可以对所学内容加深印象，又能检测这部分知识的掌握程度。只有通过认真研究典型例题，将典型例题的解题思路和方法带到题目中应用，学会举一反三，才能真正理解这部分知识点。做练习是否越多越好呢？其实只要学会举一反三，就可以避免同类题目重复做，浪费宝贵的学习时间，可以找不同题型的题目做，扩大自己的知识面。对于一些难题，大家可以把它研究透，弄明白后就不觉得难了。一些真搞不明白的，做的多了，答案自然就会从头脑中蹦出来。我代课的一些同学上高中时不好好学习，高考失败后到毛坦厂复习，很多人都涨了一百多分，回来跟我说，在毛坦厂一年做的试卷比过去三年做的都多，化学学科多做多练也是一种学习方法。
3.归纳总结。化学物质种类繁多，化学变化复杂，因此运用归纳、比较的方法进行学习，串联知识，总结规律就能把凌乱分散的知识归入一个系统，就能提纲挚领地掌握学习的内容。可以使化学知识系统化，条理化，对准确、深刻地理解、掌握和记忆物质的共性和个别物质的特性，拓宽思路有很大帮助。如Al、Al2O3、Al(OH)3 与HCl和NaOH反应，采用对比总结的方法就会很容易记住反应方程式的书写。每年高考题出的工艺流程题虽然内容不同，但对比一下就不难发现，无论是出题的形式还是解题思路和方法都差别不大。只要化学基础扎实，且掌握工艺流程题的解题方法，无论内容怎么变，都能轻松做出来。“磨刀不误砍柴工”，化学知识虽然有“碎、散、多、繁、难”等特点，但其中却存在很多规律，在学习中只要学会总结归纳，学会科学的学习方法，一定能做到触类旁通，取得事半功倍的效果。
4. “死去活来”。“死去”是指记住一些知识，“活来”是指将这些知识灵活应用到题目中去。化学学科是理科中的文科，化学物质的名称、化学符号、化学式、化学方程式，化学实验操作方法、实验现象，基本概念等知识都必须记住，才能解决对应的题目。如果这些都不知道，那根本理解不了题目的意思，甚至不知道说的是什么，怎么可能做出题目？有的同学知道题目是什么意思，怎么做，但是物质的化学式写不出来，写不出正确的方程式，或者化学式写错了导致计算错误等等。总之，只有记住这些死知识，才能把知识灵活应用到题目中去。“死去活来”是学习化学最基本的方法。
如：（2016全国I卷13）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物，n是元素Z的单质，通常为黄绿色气体，q的水溶液具有漂白性， mol·L–1 r溶液的pH为2，s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是
A．原子半径的大小W
B．元素的非金属性Z>X>Y
C．Y的氢化物常温常压下为液态
D．X的最高价氧化物的水化物为强酸
记住Cl2的颜色，就很容易判断n是Cl2，记住Cl2的化学性质，不难想到r是HCl,水溶液具有漂白性的是HClO（q）,m是H2O，而二元化合物和氯气在光照条件下反应，生成HCl和难溶于水的混合物的只有CH4（p），故原子序数依次增加的短周期元素W、X、Y、Z分别是H、C、O、Cl，答案为：C。牢记物质的物理化学性质，才能灵活运用，带到题目中来，解决问题。此谓“死去活来”！
化学记忆是讲究方法的。
（1）把必须记忆的性质、概念、规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。像酸碱盐溶解性表可以编成这样的顺口溜：
钾钠铵盐硝酸盐，全部溶解无沉淀。
盐酸不溶氯化银，硫酸除去钡和铅。
碱中溶解并不多，掌握钾钠钡和铵。
其余多数是沉淀，微溶物质很少见。
记住硫酸钙和银，还有钙碱和镁碳。
盐类水解规律可以编成：有弱才水解，无弱不水解，越弱越水解，谁强显谁性。
(2)理解记忆。一些基本概念只有理解了以后才能印象深刻。如电解质定义：在水中或熔融状态下能导电的化合物。如果从字面意思理解CO2 也属于电解质，但电解质的真正含义是在水中或熔融状态下本身能电离出自由移动的离子从而能导电的化合物，所以CO2 不属于电解质，CO2溶于水生成的H2CO3才是电解质。
（3）其他记忆方法。如将相关的概念列成关联图进行记忆──图式记忆（如物质的量的桥梁作用）；采用对比的方法进行记忆━━对比记忆（例如：氧化━还原反应中只记住氧化与还原，被氧化与被还原，氧化剂与还原剂，氧化性与还原性，氧化产物与还原产物等概念的一方就行了，另一方概念便迎刃而解了）；小结记忆、串联知识记忆、列表记忆、总结问题记忆等等。
“死去活来”是化学学习最基本的方法，它不仅适合于学习化学，其他各学科的学习过程也必须“死去”才能“活来”。
