浅析如何正确引导任性调皮的孩子
宿松县城关幼儿园 吴兰芳
调皮的孩子往往很特殊,任性、好动、不合群。每位老师都为自己班上个别的调皮而感到疼。这学期我们班上调皮的孩子真不少,真是好说歹说收效都是甚微,上课闲不住,写字弄人家的本子,喝水把水弄到小朋友的身上还洋洋得意,活动故意推小朋友……有时真不知道如何是好。现在的孩子真是越来越难管,怎么就那么调皮不让人省心。找他们谈话,当时很快带答应了,但一转身又是老样子,每天都有小朋友告状。不仅影响正常的教学秩序,还影响其他小朋友。如何面对这些调皮的幼儿,帮他们改正缺点,真是一个难题。反思之余,觉得孩子是无辜的,调皮不是他们的错。因为孩子天生就是好动、好胜、好奇,什么都想弄个明白,什么都想试一试,特别愿意干那些没干过的事情来表现自己,越是明令不许动的东西,他们的好奇心会猛增,想来想去还是非动不可,做出让大人认为调皮的事情来,我在对他们深入了解分析的基础上,我认为从以下几个方面来做收获不小。
一、 坚持正面教育,及时鼓励
对孩子的教育,不能急于求成,过于严肃,有的教师往往对“调皮孩子”的不良行为一味批评、否定、牢骚满腹甚至讽刺等消极的方式,因为小孩子往往有逆反心理,多给他们一些故事、儿歌,利用其中内容引导他们明确什么是对的,什么是错的,什么是该做的,什么是不该做的。当他们有进步时,抓住机会,及时给予表扬,能增加他们进步时的信心,而且也可拉近与小朋友之间的关系。
二、 多给调皮幼儿表现的机会
其实许多调皮幼儿都是极其聪明的,有的还具备很强的管理能力和动手能力。教师应该仅可能的满足他们的表现欲望,让他们和其他幼儿一样有施展才能的机会,在实践中我从以下几个方面老做颇有成效。
1.选择玩具。如大皮球,让幼儿用力去踢,可以消除他们长时间压抑心情。还可以用音乐来化解孩子的情绪,培养孩子对音乐的兴趣。
2.让调皮的孩子多动手。可以让他们摆茶杯、发积木、发点心,把小椅子摆整齐,能满足他们的表现欲望。例如有一次我让及个小朋友去拿玩具,有个调皮的幼儿立即去了,小朋友都让他回去,说老师没叫他,我正好拿了很多东西立即喊他帮忙,他高兴的说:“老师也叫我拿的”。我变抓住时机告诉他:“你很能干!”这样激发了前进的动力,引起了他的兴趣,转移了他们的到注意力,借此来舒解他们旺盛的精力。
3.接触自然。幼儿的生活重心就是游戏给予适当的活动空间,去一些他们感兴趣的环境,用外面丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力,例如放风筝、踢足球、荡秋千,可以让他们彻底的释放所有的精力。
4.沉默暗示,引导幼儿自觉改正。当幼儿做错了事情时,有时候不要立即责备他,他幼小的心灵是分得清好坏的只是不自觉的行为。这时你不说话,用严肃的眼神来暗示他,让幼儿自己意识自己的不对,并能自觉的改正。
三、 发现利用调皮幼儿的闪光点
如果把“调皮孩子”看成是发展中的人,就会知道孩子有可塑性,他们不可避免的出现错误也能改正错误。我们坚信每一个孩子都有自己的闪光点,调皮的幼儿也不例外,我们用平静的心态,平等的眼光看待他们,就能发现他们身上有许多闪光点。比如:好奇、好问、求知欲旺盛、喜欢看书、玩玩具、做老师的小助手等,抓住这些特点,有的放矢,细致的说服教育,让他们知道错在哪里,这样做会造成什么后果。然后和他们一起玩玩具、看书,引导他们掌握正确的方法,他们培养与别人交往的能力和意识,只要有一点进步就鼓励表扬,并适时的提出新的要求,能起到很好的教育效果
四、 家园配合,共同教育。
幼儿园家园离不开家庭教育,幼儿园教育与家庭教育要保持一致、互相配合,才能使幼儿更快的进步。每天都要想家长反映幼儿在园的种种表现,包括好的反面和不好的方面。家长和教师密切配合,共同教育,确实有了一定的效果,现在班上的幼儿都能比较友好的与同伴相处,懂得什么是该做的什么是不该做的,有了初步的是分辩能力。在家里可以让家长从以下几个方面去做:每天固定让孩子做一些喜欢安静的活动(如画画、看书、拼图、串珠);活动量大的孩子做一些户外活动,释放能量;不要总打断孩子的行为;可以把孩子的行为反馈到老师那里,得到老师的表扬让孩子体会到自己的进步;少抱怨,多倾听;记住再好动的孩子只要关注他,就能减少他的好动的行为。
五、 进行有针对性的个别教育
调皮幼儿有共同的行为特征,同时也存在着明显的个别差异,针对不同的调皮幼儿表现出来的个体差异进行教育,才是教育调皮幼儿的重要策略。如活动量大,自制力差的幼儿,除了满足他们正常的要求外,可以通过游戏,让幼儿担任一定的角色,以角色的行为来约束自己,对于霸道的幼儿,则可运用榜样的行为来说服诱导他们,着重对他们进行礼让教育,对淘气的幼儿我们应该以宽容的态度来对待,因为他们也是觉得好玩而已。
具有一双敏锐的观察力是幼儿教师必备的我们要善于观察每位幼儿的一举一动,只有这样才能了解幼儿,尊重幼儿,教育幼儿,发现调皮孩子的优点,就能主动打开他们的心灵之门,与他们建立一种和谐的关系,因为只有这样才能使他们全面,和谐的发展。在以后的日子里我将更用心的去观察更多的小朋友,使他们取得进步。