家长陪读更应“陪护”孩子的心理

舒城第一中学  金远付

（县论文二等奖）

随着自我意识的增强、独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，并有摆脱父母束缚的迫切欲望。正如美国心理学家霍林渥斯所说，高中阶段是孩子心理上的断乳期。处于心理断乳期的孩子，渴望别人尤其是家长能够了解自己，理解自己，尊重自己。

在陪读的同时，如果家长能积极地关注孩子的内心需求，多从孩子的角度去思考问题，

多听取孩子的意见，并在相互平等的基础上共同协商、决策和处理问题，那么孩子就会愿意接受父母的观点，愿意按照父母的意愿做事。这样家长也就没有或少有孩子越大越不听话、越大越难管的苦恼，亲子关系也就会变得和谐、融洽，孩子也就会更好地生活和学习。

【个案点击】

高一（12）班王增勇同学，中考成绩620分，在班上处于中等偏上一点的位置。他学习态度端正，惜时勤奋，但上学期前两次成绩不太理想，名次一次比一次退后。他为此情绪低落，苦恼不已。

一边陪读一边打点零工的母亲，看在眼里，急在心头，但表面上与往常没有两样。一个星期天，他母亲放下手头的工作，带他去逛飞霞公园。暂时忘却学习烦恼的王增勇，显得很开心。他母亲抓住这一恰当的时机，跟他进行了一次心交心的谈话。

他母亲说：“人活着就应该开心些，这样的人生才是最美好的。妈妈希望你每天都有一个快乐的心情。”王增勇怯怯地说：“我也想每天都开开心心的，可是我的学习成绩……”母亲知道他的意思，便说：“儿子，高中学习课程多，难度大，班上竞争对手又多，提高成绩是很困难。这一点，妈妈知道。你平时学习又自觉又认真，说明你已经尽了自己的努力，成绩不太理想，妈妈不怪你。”

母亲的一席话，如缕缕春风，融化了王增勇内心的冰块。他用含泪的双眼望着母亲：“妈妈，谢谢你能理解我！”打开心结后，母亲趁机对他说：“儿子，做任何事情，既要实干，又要巧干。你有实干精神，我很高兴。如果你平时能与老师、同学多多地交流，从中获得适合自己的有效的方法，成绩就会有明显的进步。你觉得妈妈讲的有道理吗？”王增勇望着母亲，坚定地点点头：“妈妈，我会按照你说的去做，我相信我的成绩一定能提高！”母亲深情地抚摸着他的头，说：“妈妈也相信你能行！”

不久，王增勇母亲来校找我了解孩子的情况，也就是在这次谈话中，我知道了这件事。我当时就肯定了她的做法。后来，我就留心去观察王增勇的学习表现，发觉他情绪不再低落了，而且更愿意主动地与老师和同学交流。上学期后两次考试成绩，有了明显的回升。

今年开学初，我特意安排了王增勇母亲就如何与孩子沟通、促进孩子学习进步的问题，在家长会上作了交流性发言，受到与会家长的一致好评。

【案例解析】

孩子，尤其是学习上处于困境的孩子，内心深处最渴望的是父母的理解。如果家长站到孩子的角度，多替孩子想想，孩子就会感觉到来自父母的那份理解、那份平等、那份尊重，也就会主动地敞开心扉，接纳你。这样家长才能走进孩子的内心世界，才能对孩子的思想、行为进行引导和调整，这既有利于在父母与孩子之间形成温馨友爱的氛围，又有利于孩子走出困境，快乐生活，轻松有效地学习。

分分分，学生的命根；分分分，牵动家长的神经。当孩子的学习陷入困境的时候，家长应发哪一根神经呢？案例中王增勇母亲的做法，无疑给出了正确的答案。

第一，在孩子的成绩连续两次下滑时，王增勇的母亲内心不能不急，但她没有像其他家长采取倾倒自己陪读的苦水、愤然责骂孩子不努力的简单粗暴的方式，而是冷静理智地去对待。这种冷静与理智的态度，就是对孩子受伤心理的第一层呵护。最起码，没有给孩子受伤的心造成“二次伤害”。

第二，王增勇的母亲的“急”，更在于“急”于去寻找解决问题的办法。她利用周日带孩子去逛公园的做法，就为自己与孩子之间的交流创设了一个平等、宽松的情境，避免或减少了一般情境下的交流可能引起的孩子的戒备和猜疑，也弱化或消除了交流过程中的不愉快，这样有利于交流朝着期望的方向进行。这是对孩子心理的第二层呵护。

第三，王增勇的母亲能够设身处地从孩子的视角去看待问题。她既分析了“高中学习课程多，难度大，班上竞争对手又多”的客观情况，又充分肯定了孩子的“实干精神”。这种“融冰”式的谈话，使孩子从中感受到了母亲对自己的爱、对自己的理解宽容、对自己优点的赏识，受伤的心灵得到了安抚。孩子心存感激，愿意敞开心扉去接纳家长的建议和意见。这就完成了对孩子心理的第三层呵护。

第四，打开心结，消融烦恼之后，王增勇的母亲针对孩子学习上存在的问题，提出了自己的看法，建议孩子多与老师、同学交流，寻找适合自己的学习方法。当孩子欣然接受了自己的建议后，她及时用言语表达了自己对孩子的信任，并辅之以“抚摸”的肢体语言，让孩子体会到父母对自己深切的爱，有助于培养孩子自尊、自信。这是对孩子心理的第四层呵护。

后来，王增勇成绩的明显回升，也正证明了他母亲的做法是正确的，“陪护”是有效的。陪护，是春风，能融化孩子的心头的坚冰；陪护，是细雨，能滋润孩子焦灼的心田；陪护，是无声的音乐，能助孩子跳起华彩的舞步。

【方法提示】

面对自己孩子身上存在的这样那样的问题，简单粗暴的做法，只会使与孩子的关系越来越僵，使孩子的心扉越闭越紧，其结果往往与预想的大相径庭；爱心、耐心、用心，才是帮助孩子解决问题的有效武器。

方法一：要冷静理智，不要把自己的心急表情化，言语化。

方法二：放下家长的架子，与孩子进行平等交流。

方法三：尽可能创设一个宽松的交流情境。

方法四：站到孩子的视角去看待孩子的问题。

方法五：学会与孩子商量，找到解决问题的办法。

方法六：要鼓励孩子树立自尊、自信。