【摘要】:在英语教学过程中,老师必须重视朗读,学生才能在朗读中强化所学知识,从
而提高他们的英语水平。
【关键词】: 英语 英语教学 朗读 作用 重要性
我们英语老师为了在英语考试过程中考试得出好的英语成绩,在自己的英语教学工作过程中,常常会将学生的英语听说读写综合能力强化训练工作放在很重要的一个位置。他们通常会把学生在这四个不同方面能力的逐步发展,作为他们的教学目标。在此过程中,他们可能就会忽略朗读的重要性。如果我们不重视学生朗读能力的培养,不仅会阻碍了有些学生英语语感的不断形成,而且还会阻碍了有些学生自身英语综合素质的不断提高,最终还会使得有些学生把英语这种语言学成了"哑巴英语"、"中式英语"。由此可见,只有老师在教学过程中,重视朗读,经常对学生进行朗读训练,学生才能大声进行朗读。这样才能真正有利于他们尽快形成良好的英语语感,练出准确的英语发音,从而才能使学生平时在平时的学习过程中能够随心所欲的充分利用所学英语进行交流,使他们不仅学习实用英语,也能达到学以致用的理想目的。而且,学生在熟练学会使用多种英语进行交流的学习过程中,还可以有效培养部分学生的英语自信心,让他们充分感受英语学习的快乐,体会由此带来的成就感。
朗读要求学生用正确合适的节奏、发音、语调、轻重读等多种语音手段将特定的词汇、句子、段落、甚至文章,大声地、清晰地读出来。并且在朗读过程中,还要准确的表达出作者想要表达的思想感情。朗读者不仅要具有语言表达的能力,还要求朗读者仔细的阅读材料,迅速判断作者想要表达的感情,同时反应出其中的语音、语速和轻重音。大量的朗读训练,不仅能提高学生的口语能力,同时还可以提高学生的听力。还可以加深学生对所学词汇、句型的理解,从而提高学生应用英语知识的能力。
一、英语朗读对英语学习的益处
(一)朗读能提高学生的英语听力
在我们学习英语的过程中,我们不能总是靠听来获取英语学习的语言材料。如果那样的话,我们根本就不能准确的去获取这些语言材料的信息。没有这些材料的准确读音作为学习的基础,实际上就是缺少了实际使用英语语言的的机会。在学习过程中,学生很难辨别近义词、同音词、近音词,他们更做不到准确地去区分它们。他们不能理解爆破音、失去爆破、连读等各种语音在朗读中的处理方式。在具体的教学过程中,如果老师只是让学生听,不朗读,那么他们最终学会的,就是前面所说的"哑巴英语"。所以,老师在教学过程中,必须始终坚持贯穿英语朗读的教学。这样,学生才会深刻领悟这些朗读要点,并且牢牢的记住它们,进而提高学生的英语听力水平。
(二)朗读有利于培养英语语感
在长期的英语学习过程中,如果学生坚持积极地、大声地进行朗读训练,他们就可以将眼睛、耳朵、嘴巴、大脑等感觉器官充分的调动起来,参与到英语学习的过程来,使这些感觉器官在英语学习中协调发展。眼中所见、耳中所闻、心中所想、口中所读,都是特定的那些语言材料。这样,对培养学生的英语语感是非常有利的。
良好的英语语感,使英语教学中繁复的英文语法变得简洁,然后按规则对英语语法进行讲解,学生易于接受、理解。不经常进行英语朗读书写训练的美国人,他们也说不出标准流利的英语,就是因为他们因为缺少训练而没有好的英语语感。
(三)朗读有助于提高学生英语阅读能力和写作水平
大声正确地朗读他人的文学作品也是我们学习知识、积累经验的一个过程。我们在大声朗读别人的作品过程中,同时也会去揣测作者的写作意图,认真理解他们想要表达的思想感情,从而提高我们的阅读理解能力。在充分理解他人的作品之后,我们也可以将作者的写作方法运用到我们自己的写作中来,从而提高我们自己的写作能力。学生大声朗读自己的作文,也可以在朗读过程中,发现自己文章的不足,进而对自己的文章进行改进,提高。
二、忽视英语朗读的不利结果
大声朗读英语在英语学习中的作用非常重要。如果老师、学生都不重视英语朗读,将会给学生的英语学习带来很多不利的负面影响。
(一)对学生听力的影响
学生缺少各类英语课文朗读的学习机会,直接可以影响中小学生对各类英语朗读素材的不断积累,而且阻碍他们听力水平的提高。这样,学生对同音词、近音词、派生词、过去式、过去分词、动名词等形式的单词或短语就无法进行准确的判断、区分。这样,学生听的能力就大打折扣,也就直接影响了学生学习、应用英语的能力。
(二)对学生说英语的影响
学生如果缺少英语朗读机会,使得他们就只会认英语,只会写英语。中国的学生学习英语,不喜欢读,便成了“哑巴英语”。他们往往不能正确开口把话说好、说对,更不能正确 写。而且很多学生受中文的影响,所以他们的英语表达停留在汉语思维的表达方式上,说出的句子往往不正确。学生面临的这些问题,都严重的影响了他们学习英语的兴趣,从而导致部分学生失去了学好英语的决心和信心。
(三)对学生英语阅读的影响
反复的朗读训练可以提高学生的口语能力,也可以让他们在朗读中获取经验,受益匪浅。老师在教学过程中,应该将朗读训练广泛应用于阅读教学之中。丰富的阅读材料,可以拓宽学生的视野,丰富学生的知识。如果没有这些语言材料的补充,学生的知识是片面的,不完整的。有了这些阅读材料的补充,可以巩固学生的英语思维方式,提升他们的英语表达能力、写作能力。
(四)对学生英语写作的影响
英语全文朗读不仅能够有效帮助中小学生快速增加朗读词汇、熟悉各种语言语法结构、了解各种语言文体朗读格式,还可以迅速有效的培养学生的英语语感,使他们的朗读能力明显提高,同时提高他们的写作能力。在我多年的教学经历中,经常有学生用汉语的思维方式写英语句子。例如,I often by bike to school(我经常骑自行车去上学)学生这样的错误足以说明他们没有正确的语感,不懂英语的语法结构。如果我们朗读足够多的话,见到的英语语言材料足够多的话,他们是不可能犯这样的错误的。
三、提高英语朗读教学的对策
我们要想全面提高学生的英语水平,就要求老师在他们的课堂教学活动中,经常性的开展朗读活动。为了有效开展朗读活动教学,我们可以采取以下措施:
(一)从掌握英语学习基本功以及基础知识入手,打好坚实的初级英语口语朗读能力和英语学习基础
当课堂上有同学在朗读时,老师应该要求其他同学认真倾听,并与自己的发音做对比,发现自己的问题,找出原因,然后解决。其次,在进行朗读的过程中尽量要求学生说话流利,口齿清晰。这就需要学生多开口朗读,从而使自己能够流利地进行朗读。朗读对于学生提高语言材料的认识、语感素质的培养具有十分重要的意义。
(二)采用多种英语朗读的训练方法
我们在教学过程中,应该采用不同的朗读教学模式:老师范读、老师带读、听录音读、学生角色表演朗读、学生齐读、学生带读等。在学生朗读训练的过程中,老师应该特别注意学生在朗读过程中的问题。为了逐步提高学生的朗读能力,老师应该注重培养学生的朗读技巧。最基本的,我们应该注重学生对于字母、词汇的朗读效果。每个字母、词汇的音标拼读、重音,都要遵循英语语音的朗读规则。总的来说,朗读教学是英语学习中一种重要的、有效的教学方式,它与英语学习中提升学生听说读写能力的教学目标是一致的。学生要想学好英语,就必须反复的进行朗读训练。当然,在实际的教学中,朗读环节不仅会让学生逐渐形成语感,也会对他们的口语有一定的提高。如果学生在短时间内没有取得进步,老师还是要坚持朗读训练。要坚信,只要我们持之以恒,朗读训练最终一定会发挥它的作用,帮助学生提高英语水平。
参考文献;
[1] 孙海晨:2006年 《汉译英实用技能训练》 外文出版社
[2] 肖建壮:2007年 《英语学习策略》 现代出版社
[3] 范宜:2009年 《英语学习方法》 上海外语教育出版社