教师教学风格对学生个性的影响
----如何展现教师的独特教学风格
《教育大辞典》:教学风格是教学过程中,体现教师个人特点的风度和格调,是教师教学思想、教学艺术特点的综合表现,具有独特性和稳定性。而这种独特性体现在教师的人格魅力、语言魅力。
一、教师的人格魅力在语文教学中的体现
1、何为教师人格魅力?
教师的人格魅力是一种性格特征的表现,以及个人品质的吸引力。在教学中体现出来的是一种让学生喜爱、仰慕并渴望接近的性格品质,是反应教师个人的精神和品德的内在属性。
在语文教学中,你的课是否吸引学生,教师的独特个人魅力占据十分重要的地位。因为首先学生要先喜欢上你这个老师,然后才会愿意上你的课。记得有次,我暂代另一个班的课,走进课堂没说几句话,就听到第一排的同学小声的说,我比较喜欢以前老师的课,当时虽然心里有些不是滋味,但是我仍坚持上完一课。下课后,我找到那位同学通过聊天的方式知道了他喜欢什么样的教学方式。但是,我认为只要假以时日,他会慢慢接受我的风格并喜欢上这种风格。
2、教师人格魅力要体现出良好的道德修养。第一,真诚。著名翻译家傅雷说:“一个人只要真诚,总能打动人的,即使人家一时不了解,日后便会了解的。”作为新一代的人民教师只要以城待人,以心换心,久而久之,必定会成为学生可以依赖的好老师。第二,守信。人无信不立,不管答应了学生什么事情他们都会放在心上。一旦发现老师说话不算话,就会产生强烈的反感。以后老师再说什么,都会考虑一下老师是不是又是“随便”说说。华盛顿曾经说过:“一定要信守承诺,不要做力所不及的事情。”他在告诫人们,不要承担一些力所不及的事也不要轻易许诺别人,一旦失信一次,是很容易失去依赖的。第三,宽容。比如教师如果总是对后进生表现出一种敌视,会造成教师与学生双方心理不平衡。宽容待人,与人为善,要主动为学生着想,帮助和关心他们,才会更多的体会到成功的喜悦。
3、 教师在课堂中要展现正面的个人形象。第一,精力充沛。在教学中,时刻保持精力充沛,热情洋溢的语言风格,去感染学生的情绪,让他们可以兴趣浓厚的学习。第二,仪态大方,衣着得体。举止大方,用词文明,可以表象出一个老师良好的教养。给人留下稳重、可以信赖的印象。得体的外在能产生使人乐于交往的魅力。不讲究的人是不会太吸引学生注意的,当然这里指的不是奇装异服。
二、语文教师教学中的语言魅力。
(1)丰富的语言可以促进学生学习的兴趣。一个教师要善于选择最恰当的词汇和句式来表达自己想要表达的意思。切记不要用模棱两可的语言,会让学生无法理解清楚你到底在说什么。比如写作文要求留心观察身边的事物,第一次要求学生注意身边有哪些事物,印象深刻的记录下来。第二次要求学生印象最深刻仔细观察几遍。第三次告诉学生细微之处看真切,并多角度去观察。这样不重复同一句式,同一词语,学生会有新鲜感,容易接受。
(2)幽默风趣的语言,学生更容易接受。谈吐如何可以反映出教师的知识是否渊博,有没有接受过良好的教育。一个不善言谈的老师很难吸引学生的注意,。因此,在课堂内外,老师对问题要能够用词高雅,言之有物,有自己独特的见解,简洁到位的表达自己的思想和感情。
(3)教学中讲究娓娓而谈。所谓娓娓而谈,就是要敞开心扉,语调平和,运用不同讲述方式,慢慢走进学生们的心扉,如春风拂面般的语言,使学生渐渐进入学习佳境。
(4)声情并茂的重要性。教师在课堂中通过声情并茂的讲述,就会使学生在不知不觉中产生情感共鸣,从而升华自己的感情。
总而言之,教师独特的教学风格,不仅展现的是教师与众不同的个人魅力,也是吸引学生注意力的导向之一,有人说,什么样的教师就会教出什么样的学生。因此,树立独特的教学风格,个人认为是十分必要的。也朝着这个方向发展中。