爱岗、爱校、爱生，以爱诠释教育真谛

                  付先德老师的事迹

他叫付先德，1963年出生，1985年参加教育工作，将青春无怨无悔地献给了农村教育事业，在教师这个平凡的岗位上奉献了近三十年。他自始至终树立崇高的职业道德和坚定的职业信念，把满腔的热情献给教育事业，以饱满的工作热情和强烈的责任心对待工作，努力做好每一件平凡的事。他爱校如家。他关爱每一位学生，促进学生的健康成长，用真情真心影响学生，真正成为学生的良师益友，取得了优异成绩。以爱诠释了教育的真谛。他的先进材料如下：

奉献在岗。他走上这个岗位，就深知教师这个职业本身就意味着奉献与牺牲，这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，选择了教师职业，就意味着奉献。近三十年来，他工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨、勇挑重担。他教了多少年书，就担任了多少年班主任，每学期所授课时数均是全校教师最多的，绝

大多数都是代双科。07年学校有个老教师病休，作为教务主任的他，并没有把课分摊给其他教师，而是主动承担下来，一天加上早读七节课，忙得他团团转；一学年都早上班，晚下班，中午不休息，备课、作业、学校的一些事务全带回家开夜差。同事见他憔悴许多，都劝他注意休息，他只是笑一笑表示谢意，一直坚持到第二学年。坚守岗位。他尽管家住在农村，这样，那样的事在所难免，但他坚持出满勤，从来都没有因为私事耽误教学，即使是公事也尽量挤在非教学时间完成；经常利用双休日忙学校的事。带伤坚持上课，今年春学期开学不久，天冷，路上结了一层冰，他在骑车时滑到，右小腿撞到电瓶车钥匙，当时鲜血直流。他忍着疼痛坚持到校，找到了长长的布条牢牢地捆住，早自习时，在黑板上指导学生作业，一个学生惊讶地喊：“老师你的鞋后跟后面有血。”这时他费劲地卷起裤脚，发现扎的布条不起作用，腿已经肿了一个大包，血不断往下流，同事把他送到卫生院，医生一看就说：“血管破了”。医生忙用绷带包扎好，开了药，并交代：“回去腿要架得高一些，最好是躺在床上休息两周。”校长和同事们都叫他休息，但他仍然忍着疼痛，坚持回到校上课，课是一节没耽误，不过腿很长时间都没有痊愈。

爱校如家。视学校的财物为自家，他所任职学校由于种种原因没有像样的围墙，也没有专门的看护人员，学校的财产安全措施薄弱，为了尽可能的减少学校财产丢失，他每天放学都把学校的财物收管好，关好门窗、锁紧门；随时自带工具对损坏的物件进行维修；每学期始末清理好学校财产造册登记，这样极大的减少了学校财产损失。他积极组织、参与学校的环境建设，垒花台，种花草，建橱窗，事事带头。2009年，树木未来得及换上冬装，一场大雪不期而至。当他起床时看到房前屋后的树枝被雪压得一片狼藉时，立即想到了校园里的香樟树一定在积雪下挣扎。他草草地吃过早餐，穿雨靴，撑雨伞，比平时提前一个多小时（这时路上没有一个行人），他踏着一尺多深的积雪，艰难地向十几里路外的学校赶去，当到学校时看到学校的香樟树全都被雪压得快不行了，有些树枝已经断了，有的搭在二楼的栏杆上，有的耷拉在地上，大雪依然下着。见到此景他立即找来竹竿，借来梯子、绳子，或站在树下，或冒着危险爬到树上、楼上，一片、一片、一棵、一棵地清理，后来一些家长送孩子赶到学校，也主动上前帮忙，忙碌了一个多小时，一棵棵树在积雪下挣脱出来了，他露出了笑容。这时他的衣服里面浸透了汗水，外面覆盖着厚厚的积雪，如同雪人。

乐做绿叶。自1987年以来，他一直任总务或教务。他深知：在其位、务其职、思其政。无论作为总务或教务，他都时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到桥梁作用。二十多年来，在工作中，以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在上级领导的指引下，在校长的帮助下，在老师的合作下，制订好各种计划，并组织实施，检查反馈，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校工作卓有成效。

09年，11年我校暑期分别进行了校舍危改和加固，两个暑假只要在施工他都守在工地上，和校长一道协调交通、请求电工架设线路，为工程提供后勤保障，监督工程质量。为学校的建设立下了汗马功劳。工程结束学校给他发了几百元的假期补助，他婉言谢绝了，退了回去。

    爱生如子。爱是教育的灵魂，爱是成功教育的原动力，他关爱着每一个学生。他坚持每天第一个到校，最后一个离校，坚持在早操前巡视每个班级。他巡班时发现过学生在教室呕吐的，发烧扒在桌上的，不小心擦破皮的等，每次他都不等这些学生的班主任到，及时把他们送到医疗室治疗，并与监护人取得联系。他班丁佳佳同学，母亲智障，弟弟残废，奶奶年迈，一家只靠父亲一人边照顾家，一边种田糊口，他和学校领导、老师，为丁佳佳争取了资助，并和学生经常在生活上、物质上帮助她，在学习上更加关心，使她拥有了自信，把学习坚持下来。

真诚感化。2009年我校从外地回来一个学生，按年龄应小学毕业了，家长送来时说：“不管念哪个年级都行，只要能在教室坐住就好了。”一些教师也了解一些情况，都不太愿意接受。他主动提出来说，那就到我们四年级试试吧！在上第一节课时就碰到了钉子，刚发本子做课堂练习时，这个学生就大叫头疼，在地上打滚，着实让他吓了一跳，赶忙送医院，通知家长。家长到场却并不着急，让他大为不解，后来了解到这一幕已经出现过多次，家长知道。对于这个棘手的学生他没放弃，首先和家长沟通，掌握到详细情况：这孩子只在本村学校上一年学，八岁就随父母到外地，居无定所，没有在哪一个学校连续读半年书，更谈不上学习成绩了，处处受人歧视，自卑、厌学，怕受刺激。当知道这情况后，付老师开动脑筋，想办法，事事鼓励、处处关心：一有机会就和他坐在一起交心，同意他不想做作业时就不做，允许他上课不耐烦时出去走走。引导同学们和他交朋友。一旦发现他掌握的知识就鼓励他展示出来，并及时给予肯定，尽量找闪光点，并予以夸大，努力培养其自信心和学习兴趣。当然这过程是艰辛的，也出现了多次曲折反复，但在浓浓师爱的呵护下，这个同学已经成为优秀的初中生了，成人了，并一步步走上成才之路。

润物无声。他关爱留守儿童，从学习上、生活上、事事为他们着想，引导他们写日记、周记，交流、谈心，以其了解他们的内心世界，因人施教，促进身心健康。“供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身有用”，他不光注重知识传授，更重视能力的培养。平时就引导学生自己动手出班刊、校刊，制作成长记录册，编排、表演小节目等。去年儿童节由他班徐帅、许健、唐磊、贾代伟等同学自编、自导、自演的相声、小品博得观众阵阵掌声，王如霞、解杨昆的主持也像模像样。在六年级毕业总结会上，同学们展示的成长记录册图文并茂，成长足迹历历在目，其中叶成香同学的犹为突出，清晰地看出她从满月到小学毕业成长的全过程，他所辅导的学生张成奇在书信大赛中获县级二等奖。

奋发进取。“一年之计，莫如树谷；十年之际，莫如树木；终身之计，莫如树人”。他深知教师职业的崇高与特殊，他不放过任何一个学习机会，不断的更新知识，不断地充实自己，不断地提高自身素养，从而更好地树人服务。

一份耕耘，一分收获，他在领导的关心和鼓励下，在同事的帮助下，在自己的努力下，取得了优异的成绩。他所授科目在各类评估、检测中均能获得好成绩，近期乡有三次抽考，抽到他所授科目，他都获得了第一名。也得到了领导、同事、社会的肯定，年度考核多次获优（其中06至10年连续五年获优），08年、12年两次被评为乡模范教师。

付老师的事迹是有目共睹的。我们相信，他会在将来的教学生涯中更好地守住爱巢，放飞理想，画出一道道彩虹。

爱岗、爱校、爱生，

用爱诠释教育的真谛

                       付先德老师的事迹

材料提供单位：柏林乡井岗小学

    时       间：2013年7月10日