初探电子档案袋在农村初中英语写作中的应用
祝青
（安庆市迎江区罗塘初级中学，1781107736@)
摘要：在多年的初中英语教学中，英语写作教学是英语教学中的难点，尤其在农村初中英语写作显得更为困难。为克服这个困难，我们以信息技术为依托，充分利用电子档案袋的过程性评价的特点，合理将它应用到农村初中英语写作中以激发学生的写作兴趣。
关键词：电子档案袋 初中英语教学 农村初中英语写作
引言：在多年的初中英语教学中，英语写作教学是英语教学中的难点，尤其在农村初中英语写作显得更为困难。为克服这个困难。我们以信息技术为依托，充分利用电子档案袋的过程性评价的特点，合理将它应用到农村初中英语写作中以激发学生的写作兴趣。下面，笔者根据以往的教学经历，就电子档案袋如何在农村初中英语写作中的应用谈谈自己粗浅的认识。
一、电子档案袋的概念及特点
电子档案袋是指以信息技术为依托，学习者运用信息手段表现和展示其在学习过程中相关信息一种集合体。它便于整理、修改，评价方式多元化，注重学习者的学习过程性评价，能够见证学习者的学习的成长过程，让学习者收获成就感与幸福感，从而不断激发学习者的学习兴趣和热情。
二、农村初中英语写作教学现状引发对应用电子档案袋的思考
在多年的英语写作教学中，我们感觉到英语写作教学是教学中的难点。农村初中英语写作教学的难度更为明显。初一时学生还能写一些简单的句子，随着年级的升高，英语的难度增大，学生的写作兴趣也走下坡路。渐渐地，学生对写作不感兴趣，有时甚至不敢下笔或者直接抄写卷子上的阅读理解的文章，甚至有的同学写作干脆交白卷。针对这些现状，我们也一直思考，能否寻求到好的教学方法以激发学生的写作兴趣和写作热情。那么电子档案袋的应用而生正好解决了这个难题。
三、农村初中英语写作中如何运用电子档案袋
正因为电子档案袋的评价具有很多优越的特点。根据农村初中英语写作教学现状，若将电子档案袋应用到初中英语写作中，这将会使初中英语写作教学收到意想不到的效果。同时也为农村初中英语写作教学打开了一条新的道路。如果电子档案袋应用在初中英语写作中，则它存储的是关于学习者运用信息手段表现和展示其在学习英语写作过程中所有信息的集合体。学习者可以通过它看到自己在写作过程中不断成长的足迹，同时也可以看到同学和老师们在自己的写作过程中给予的评价对自己写作水平的提高所起到的作用。下面就谈谈笔者曾经在写作教学中的一项尝试。因为农村条件有限，去年初三的学生临近中考，平时的考试特别多。每次考试阅卷后，我就用手机将每篇作文拍照记录下来，后来到班上评讲试卷的时候，通过班级的多媒体将照片投影到屏幕上，逐篇让学生们相互评析，修改后，再让学生们重写作文。这些重写的作文，我再重新拍照留存并有我批改评阅。在评析修改的过程中，学生表现出浓厚的兴趣。渐渐地，我发现学生们不像以前那样怕写作了，他们的写作水平也逐渐提高了。尤其在最后一堂课，我将每位同学的所有作文逐一呈现在屏幕上时，学生们感到特别开心，他们都惊讶于自己的进步！
我觉得将电子档案袋应用到农村初中英语写作中的做法与我之前在英语写作教学中的做法有异曲同工之处。只不过，电子档案袋可以依托安徽省基础教育平台为主阵地。教师可以通过这个平台给学生布置写作的作业。学生写好的作文后，先让学生同伴之间做批改，同伴反馈出这篇作文的优缺点。再让学生自己反思自己的这篇作文的优缺点后（作文好在哪里，不好在哪里）重新再写第二次作文。第二次作文由老师批改，老师批改时指出本次作文的优缺点并指出本次作文中的一些细节性的错误。电子档案袋在做同伴评价、教师评价和反复修改时显得更方便。这些修改的痕迹便是学生们在写作上“不断成长”的有力见证。每一次写作，他们都会有不同的收获，学生们也通过这种方式在英语写作上不知不觉地共同进步！
以上就是笔者对电子档案袋在农村初中英语写作中的应用的一些粗浅的认识。
参考文献
[1]江彬,邱立中.科学认识档案袋评价[J].上海教育科研,2003(11):37-39.
[2]陈晓明,杜云.电子档案袋在信息技术新课改教学中的应用[J].中国电化教育,2005(7):52-54.
