第一次来到山区,陌生而又彷徨,心中带着高昂的激情,担心在这陌生的地方慢慢的消失。通过三年的时间验证我的激情依旧存在。我征服了我的困难,继续为我的教书生涯增加色彩。
2009年,我所属小学有三所完小,都需要开设英语课程。因专业教师不够,在过渡期间,本人代教三所学校的英语课程。周一、周三下村,往返几十里的奔波,我没有半句怨言,圆满地完成学校的任务。在课程设置上,学校安排六年级上七年级的英语课程,压力大,时间紧。尽管学生积极性很高,我也投入了极大的热情,但效果不佳。十一过后,我改变了教学方法。我利用网络下载英语歌曲,自费刻成光盘,我走之后留给学生,用晚自习播放。让学生更好的接触英语,激发学生的兴趣,培养语感。慢慢的学生渐渐由厌到爱。“六一”儿童节学生走上舞台用英语唱《Auld Lang Syne》。学生唱过之后,台下观众热烈鼓掌。我心中带着无比的快乐。心中美滋滋的唱着自己的欢乐的节拍。坚持就是胜利,在2012年参加全县新课程标准实验教材教学典型课里评比中,荣获二等奖(PEP小学英语教案Unit 3 Last weekend第三课时)。
同年,学校来了一位自愿者,他带来了阅读,那时我第一次深入了解阅读,第一次了解阅读课,第一次带着绘本走进教室,当我还不知道阅读课的含义时,我已经踏上了阅读课之旅,开始了我以另一个身份的阅读。在两年的摸索中我了解到原来阅读的不仅是知识,更多的是分享。
当我带着书走进教室时,我开始与学生分享阅读。记得我在上熊亮老师用北方童谣改编的中国绘本《一园青菜成了精》时,学生学会唱书中的民谣。看到了精美的图画,原来我们生活中,菜园里的菜也可以这样疯狂。当老师问学生:“你为什么喜欢霸王龙?”时,一位一年级的学生这样回答:“因为霸王龙喜欢吃肉,我也喜欢吃肉。”多么天真的话。当时的我们哈哈大笑,孩子们的喜欢是多么的简单。这就是恐龙大陆系列带给我们低年级儿童的快乐,课堂中充满了欢笑。原来喜欢就是这么简单。阅读课曾经让我胆怯,但现在的我带着自信走向教室,走向学生。阅读给了我知识,阅读课给了我更多的快乐。
我喜欢中国绘,它使用了中国传统的水墨画,每一幅绘画,都显示出高雅的趣味、清新的色调、优美的意境和天真的烂漫的童心。不知道为什么就是特别喜欢,也许它接近我们的生活。尤其在上课的时候,都会特意的带着中国绘,与学生分享。看到里面的故事,仿佛就发生在我们的身边。它可以带我们回到童年时代,回想起那许多的往事。
在201O年,我教一年级的数学,开始时我不知道从哪下手,在经过大约一个月的适应我终于可以轻松的带一年级的数学课。在此期间我询问其他老师怎么样教数学课,虚心向他人求教。
在2012年,我带三年级的数学,并且带三个班的英语课程。前一年带过数学,现在教的学生不那么惊慌失措。在2011年参加金寨县小数数学优质课,获得三等奖。每一天的工作充实我的生活,增加了我的梦想实现的可能。
动听的英语,跳跃的数字,美丽的绘本,精彩的故事,高昂的激情,绚丽的人生。学生欢笑的声中,他们不仅给我带来了欢乐,也带来注入我梦想的动力。在参加工作之初,我只是懵懂少女,但三年的历练,让我明白,原来我只是初出茅庐,需要学的很多。生活在改变我,我也在改变我的生活。希望自己在将军的故里。描绘出自己的一片蓝天。