扇形统计图
合肥市蜀山小学 六(5)班 杨可一
今年因为来势凶猛的疫情,让我们停了课,早早的进入了寒假模式。但停课不停学,我拿出早就准备好的六年级下册数学课本,津津有味的看了起来。
翻开第一章映入我眼帘的是扇形统计图。当我看到“扇形”这个词就想到了扇子,以为它是扇子形状的。当我读完整章时,我才知道扇形统计图的整体是圆形的,因为它的各个部分形状是扇形,才取名叫“扇形统计图”。扇形统计图上各部分百分比之和等于100%,也就是单位“1”。它表达了各部分数量与总量之间的关系,就如同一个圆上的角合并起来是一个周角一样。这与我之前接触到的条形统计图,折线统计图还是有一定的区别的:条形统计图的特点是能呈现数量的多少,折线统计图的特点是能呈现数量增减的变化,而扇形统计图的特点则是能清楚地表示出各部分数量同总量之间的关系。
这次的奥米克戎新冠病毒我们阳康后都会或多或少的留下后遗症。网上的专家告诉我们光靠药物是解决不了这些问题的,需要用合理的膳食去改善和帮助我们渐渐的恢复。为此网上专家还为我们提供了一份有助于阳康恢复的各类食物摄入量的统计表。但统计表太过于麻烦,这个时候我们可以用统计图来表示,它比较直观形象,有助于我们记忆。那我们应该选哪一种统计图来表示各类食物约占摄入量的百分比呢?条形统计图和折线统计图是不能看出每一类食物的摄入量约占摄入量的百分比的,用扇形统计图就可以清楚的把各类食物所占的百分比表示在一个圆里,这就让我们清楚的知道各类食物在总体的比例。因为扇形统计图能清晰的表示部分和整体之间的关系,扇形表示部分,圆形表示整体。从每部分所占的面积大小,我们可以得到各部分占整体的百分比,用式子表示就是每种食物占总摄入量的百分比=每种食物的摄入量÷食物总摄入量。这样我们就清楚的知道每天该摄入什么食物?每种食物大概的摄入量是多少?
扇形统计图在生活中能解决很多实际问题,有着重要作用。今天我的收获很大,不但了解各种统计图的特点,还让我知道了扇形统计图在生活中的应用。数学真的是生活中的功课,它无处不在。数学的知识海洋是无穷无尽的,里面有着很多奥秘等待着我去探究。