浅谈我对班干的选拔和使用

津里中学   杨光翔

内容摘要:  班级干部是班主任进行班级管理的助手，是班主任实现班级管理的保证。他们能上情下达、下情上达，是沟通教师与学生的桥梁。针对班级干部的重要作用，笔者从选拔原则、选拔条件、选拔方法等三个方面阐述了对班级干部的任用心得，以资参考。

关键词:   班级干部  选拔原则  选拔条件   选拔方法

在一个班级中，班干是由担当不同职务，在班级中行使一定职权，同时又在班级中承担一定义务的部分优秀学生组成。他们是班级中的一个特殊的集体，是一个在一定原则的指导下，用一定的方式产生，符合一定条件的集体。这个特殊的集体，是班主任为全班学生树立的一个典型的榜样集体，班主任通过他们为全班所有的学生指明努力方向，也通过他们表明班主任的教学思想倾向，体现班主任的班级管理理念。所以，班级干部的选拔，在很大程度上决定了班级的发展方向、班风的优劣，在很大程度上决定了班主任班级管理的成效。笔者根据自己的工作实践，把选拔班干的一些自认为很好的做法总结出来。与大家商榷，敬请指导。

一、选拔班干的原则

我对班级干部的选拔有一个总的原则，这就是榜样原则。一个班级能否成为一个团结的、奋发向上的优秀的班集体，班级干部是个关键因素。他们不仅是班级的核心，更是班主任与科任老师的得力助手。因此，他们理应成为全班的榜样，在班级发挥领头人的作用，带领大家共同进步。

1、榜样性原则。班干部是班级同学通过一定的方式选举产生的，是班级的实际领导者和组织核心。在班级管理过程中，班主任的管理意图大多是通过他们实现的，日常管理工作是通过他们完成的，许多活动也是由他们组织实施的。因此，选拔什么样的班干部，在一定程度上反映了班主任班级管理的思想倾向。所以，所选举出来的班干部，必须能严格要求自己，起模范带头作用，要求别人做到的，一定要自己率先做到，不能做的事情，坚决不做，能很好地履行自己的班干职责，很好地协助班主任实现班级管理意图。只有这样，他们才能得到同学们的拥护和支持，才能把全班的同学团结起来，使之成为一个健康的、团结的、奋发上进的集体，才有可能让教学有计划、有目的地完成，才能有利于学风、班风的建设，才能有利于全体学生德智体的全面发展。古语说得好，德厚者趋之。假如所选举出的班级干部不能以身作则，甚至本身就存在着严重的问题，比如不遵守纪律、拉帮结派、学习不努力等，就会向学生传递错误的信息，让学生误以为这就是老师为他们树立的榜样，同学们就会向他们学习，学风、班风就会不正，会给班级带来极坏的影响，甚至有可能把本来表现很好的同学们引向邪路。

2、创新性原则。班级干部在班级管理中，并不是机械地收收作业，传达传达老师的意见，而是要与老师一起共同对学生的学习、生活进行指导和督促。如果他们只是每天来向你唯唯诺诺地征求意见，没有一点对工作的主动性和热情，你要想把班级工作做得有声有色，这可能吗？所以我特别注意班级干部的创新性。在选举出班级干部后，我将会根据他们每个人的不同特点进行分工，用其所长，以期发挥他们的创造性，给班级工作带来新的活力，使班级由他律向自律转化。

3、民主性原则。在班级刚开始组建时，班主任老师可以指定临时班级干部，以便班级能够正常运转，待时机成熟后，再让学生在班主任的指导下，按照一定的要求采取一定方式进行民主选举，选举出符合要求的学生担任班干。在班主任老师指导下用民主的方式选举出的这些班干，更具有代表性，他们都是些思想素质较好、作风正派、工作主动热情、有一定工作能力、且在学生中享有一定威信的学生，他们是大家所认可的，能够得到同学们的信任和拥护，是具有较强的凝聚力一个集体。所以用民主方式进行选举，是产生优秀班级干部的一种非常好的方式。

二、选拔班干的条件

班级干部是班级的中坚力量，是班级工作的实际领导者，是班级的组织核心，是班级发展的保证；他们在班级中有着特殊的地位，在班级工作中起着特殊作用。所以无论发生什么情况，组建班委会都是班主任接手一个班级首先应做的工作。我根据初中学生的特点，以及我个人对班级管理的设想，班委会由班长、副班长、组长、课代表（兼任学习委员）、体育委员等组成。由于每个班级干部的职务不同，对每个班级干部的要求也不尽相同，但是，无论如何自觉自律、积极努力、团结同学、热爱集体等是每个班级干部都必须要做到的。下面把我们班的不同班干的任职条件展示如下。

1、班长、副班长：

（1）团结同学，严以律已，在班级干部和全班同学中都能起模范带头作用。努力学习，积极进取，各方面都能成为全班同学的学习表率。

（2）公平公正，能根据情况采取相应的措施，处理班级偶发事件，并及时报告给班主任和相关老师。

（3）热爱集体，关心同学，能督促每位同学学习，检查全班同学的学习和纪律情况。

（4）协助班主任和科任老师做好班级管理，如实向老师汇报班级情况，反映同学们的意见和想法，向大家传达班主任和科任老师的指导意见和想法，做到下情上达、上情下达。

（5）能够督促检查每位班干的工作，促进班级工作的开展。

（6）能够做好班级的日常管理工作，认真填写好教室日志，如实考勤，并能做好卫生管理工作。

2、课代表（兼任学习委员）

（1）努力学习，积极进取，是全班同学在学习方面的楷模。

（2）能够辅导学习困难的学生，指导他们按时完成作业。

（3）能够协助班长、副班长抓好班级管理，帮助他们处理好班级突发情况。

（4）带头遵守纪律，能够很好地督促每位同学的学习。协助老师检查全班同学的学习情况，并把检查的学习情况报告给相关的老师，把老师对学生的要求转告给大家。

（5）收发作业要及时，并把作业情况及时向老师汇报，反映同学们在学习中存在的问题，为老师提供学生的学习情况。

3、组长

（1）团结同学，严以律已，努力学习，各方面都能在本组中能起模范带头作用。

（2）及时收发作业，并向课代表报告本组的作业情况，及时沟通老师和学生之间的教与学。

（3）能够协助班长、副班长抓班级管理，安排好本组的所有事务。

（4）协助老师检查本组同学的学习情况，并把检查的学习情况与课代表沟通，报告给相关的老师。

（5）能够督促本组每位同学的学习，监督本组不自觉的同学，保正本组每位同学都能遵守纪律。

4、体育委员：

（1）热爱集体，关心同学，能够组织全班同学的体育活动，带领大家做好课间操、眼睛保健操。

（2）配合好体育老师上好体育课，整理好队伍，清点好人数，负责管理体育课的纪律。

（3）负责课外活动的器具管理工作，协助老师做好班级各项体育训练，提高全班体育达标率。

（4）参与组织各种活动，积极配合，组织全班人员准时参加，遇特殊情况及时报告。

三、选举方法

选举的方法比较多，提名投票选举、无记名投票选举、自由竞争选举等等。但是我从来没有采用过班干轮换制，因为我认为这样不利于班干的培养，和班主任对班级管理的连贯性。对选举我总指导思想是：一是学生认可，二是我认可，即符合选拔班干的原则和选拔班干的条件。在实践中我更多地是采用无记名投票的方式选举班干，其具体操作过程如下。

1、宣传考察。对新接手的班级，由于我对学生的了解有限，哪些学生适合做班级干部我并不清楚，所以在前四到六周的时间里，我是用直接任命的方式产生的临时干部。在这四到六周的时间里，我会把班级干部的选拔原则和班级干部的选拔条件告诉大家，并反复宣传，使学生知道什么样的学生才适合做班级干部，防止一些学生因个人倾向选举自己的好朋友，以便自己在今后的班级活动中得到特殊的照顾。与此同时，我会对每个学生进行考察，找出适合做班干的学生，并有意识有倾向地宣传这些学生，扩大他们的影响，树立他们的威信，为他们的选举做好铺垫。对自己跟班而上的班级，由于自己熟悉学生，学生也都知道班级干部的选拔原则和班级干部的选拔条件，所以只要稍加宣传即可进行选举。这样经过充分的酝酿，班干的选举就会顺利，就能选举出符合要求得到大家信任的班干来。

2、投票选举。班干的选举，我大多采取的是无记名投票的方式进行。在正式投票选举时，我会发表演讲，再次强调班级干部的选拔原则和选拔条件，强调班级干部选举的意义，强调每个学生手中一票的意义。我会特别注意鼓动学生的情绪，使学生在高涨的情绪中投票选举。只有学生的情绪被鼓动起来，他们才会有高度的热情和高度的责任感投入到选举中，他们才能做到高度负责，认真思考选举对象，才能做到客观公正。

3、公布结果。选举的结果我不是当场宣布的，而是稍后进行。单纯的所谓的“民主”是有不足的，比较好的应该是先民主后集中。在做以下几件事之后宣布选举的结果，必然会同学们的赞成。

（1）统计选举的结果，评价选举过程，考察学生的思想倾向，为今后的班级管理中的思想工作收集第一手资料。

（2）根据选举结果结合不同学生的特点，根据自己掌握的学生情况，初步拟定不同班干的任职人选。

（3）征求全体科任老师的意见，再次权衡每位学生的特长，调整部分班干的任职人选。对课代表（兼任学习委员）的任职人选，以科任老师的意见为第一位。

（4）找拟任职的班干个别谈话，做好即将任职的准班干的思想工作，高度评价他们的个人表现，激励他们好好学习，鼓励他们努力工作，继续做全班同学的表率。

经过以上工作之后，选举出的班干可以说是人尽其才，用其所长。他们是一个优秀的榜样集体，必然能协助班主任落实班级管理，为建设优秀的班集体做出突出贡献。

2011-12-22

参考资料

1、《班级管理学》 郭毅主编，人民教育出版社出版，2002年5月。

2、《心理学教程》，主编：曹长远 李庆祥 上官长河 宫钦国 金志远    程志龙 。山西人民出版社出版。

3、《教育学教程》王守恒 查晓虎主编。安徽大学出版社出版。

4、《新时期班主任工作的创新》     郑克俭 王作廷    陕师大出版社

5、《田丽霞班主任工作法》        田丽霞           河北教育出版社