高中生物三本必修每一本都有不少的实验,其中以必修一中的实验是最多的,那么高中课本为什么要设置实验课,实验课到底需不需要上了。这是目前生物教学需要探讨和必须解决的问题。
就目前很多学校而言,生物课时的安排是非常有限的,很多学校的课即使不做实验,所以课程上下来时间都是非常紧凑的。所以很多学校在生物教学方面根本就没有足够的时间来做完高中书本所有的实验课。其次,很多学校实验器械有限,高中生物书本涉及范围太广,从简单的显微镜的使用到稍微复杂的观察叶绿素和呼吸作用方式的实验都有,甚至还有像探究物种丰富度这样的课外实验,所以器材要求比较严格,这样使得很多学校器材不完整,很多实验无法进行。再次,很多老师认为实验即使不做也没有关系,生物实验并不是一定要进行,只要把实验操作讲清楚就可以了,就比如,我高中生物课就没有做过一次实验,唯一只看过老师拿过来的一台显微镜的设备,但是高考还是照样考下来了,所以很多老师对实验根本就没有那么看中。最后,就是实验课要去实验室进行,还要涉及很多学生的管理,没有上课方便管理,所以很多老师嫌麻烦,所以宁愿不做实验。这么多的原因都是实验课堂的阻碍,既然这样,还有必要上实验课吗?
在我看来,实验课肯定还是要上的,首先存在就必然是有道理的,从我上学开始就已经开始使用改版的生物书了,这套生物书用了十几年,中间也做了一定的小的调整,但是实验课的设计确一直保持这么多,甚至还有新增一定的实验课程,肯定是有一定道理的,也肯定有其存在的必要性和意义。而且原本初中中考的时候就只有理化试验如今却还加了生物实验,这就在告诉所有的老师还有学生,要重视生物实验,不要在漠视生物实验的存在。那么我们为什么一定要开展生物实验了,下面我就从下面几个方面开展介绍。
一、加深学生记忆,有利于学生学习
很多高中实验课也是高考常考的内容,但是关于实验步骤和实验现象甚至实验过程很多学生都会记混,如果你带学生把这个实验步骤都自己动手操作一遍,这样的学生去记忆的效果肯定要好于干巴巴的在课堂上讲课,另外在实验过程中,学生反复进行操作,遇到问题及时反馈,这样上课的效果肯定要好于讲解和看视频。就拿简单的显微镜的使用那说吧,学生很容易把操作步骤记乱,你让他多上手操作几遍,怎么还会出现实验步骤都不知道这样的问题。可能你一个实验步骤在课堂上讲解十几遍还没有在实验室实际操作一遍来的效果好。
二、培养和提高学生各方面的能力
新课程要求课堂不再只是传播知识的地方,教学也不是简单的把书本上的内容教给学生了,我们要做到在上课的时候培养学生各个方面的能力,而生物实验课堂就是一个很好的培养学生能力的地方。想要完成各种实验,就要做到了解各种实验材料、实验用具的使用方法,这样就让学生更好的理解了实验的原理。另外,很多实验都是需要学生自己动手去进行操作,一方面可以让学生知道生物实验的不易,更加珍惜实验所得到的结果,同时也能培养学生动手操作的能力,遇到问题自己主动思考解决问题的能力。同时也让学生知道每个实验结果的来之不易,珍惜我们现在所掌握的知识。还有很多实验需要学生用心的去观察,耐心的寻找才能更好的完成实验,如观察植物有丝分裂的实验,需要学生很有耐心的去在显微镜下慢慢寻找,才有可能找到各个时期的分裂图片。这样可以培养学生对待科学的严谨性和耐心。在实验课结束之后让学生打扫实验桌,培养学生爱好劳动,做自己力所能及的事情,自动清理的能力。在实验做完了之后,还要针对自己的实验做一定的分析,实验成功的要总结实验经验,实验失败的更要去寻找实验失败的原因,下一次的实验就一定不要在犯同样的错误。这样就可以提高学生的思维能力,把对知识的理解和实验的结论融为一体。提高学生自我解决问题的能力,同时也培养学生系统的学习生活的思维方式。
三、激发学生学习兴趣和爱好
兴趣和爱好是一个学生学好是学生学习的基础,只有学生对生物有了学习的兴趣,学生才会愿意去学,用心去学。而生物实验课就是一个很好的培养学生兴趣爱好的地方。
学生在十三四岁的时候,都是爱动的,有些学生你让他静下来学习其实是一个非常难得过程,同样的他们也非常愿意接触一些新鲜的事物。而生物实验设计到了很多学生以前没有接触过的领域,同样的也还有一些探险的成分在里面,还能让学生去探索自身的奥秘。生物实验就给了学生足够的新鲜感和探索欲,所以可以通过生物实验让学生自己掌握知识的同时,也让学生有了继续学生的兴趣,去探索去追逐的勇气,所以生物实验可以最大限度的激发学生学习的兴趣,并且用事实说话,也更加有助于学生的学习。
四、培养学生爱护自然的素养
生物的实验除了大部分是在实验室做到,还有不少是要求学生走出课堂,如探究一定区域内某物质种群密度的实验,去外面进行的探究类的实验,这样能让学更加的亲近大自然,了解大自然所带给我们的馈赠,了解各种生物的生活习性。同样的,这些实验可以用给学生布置家庭作业方式,让学生和家长共同来完成,一方面可以加强学生组织实验的能力,同时让学生学会亲近大自然,发现一些生活中的问题,学会自主学习。另外还能加强学生和家长之间的感情交流,让家长看到学生的成长。做到爱护我们自己所生活生存的环境,爱护小动物。更加知道我们现在所处的环境、所拥有的一切的来之不易,自觉保护我们的大自然。同时也让学生知道所有实验结论的来之不易,更加珍惜我们现在的学习环境,更用心的去学习所教授的知识。
所以,从现在开始重视起生物实验吧,不要把实验看着是浪费时间,也不要在认为课都来不及上,哪还有时间做实验呀,时间都是挤出来的。另外,学校也要完善生物实验室的设备,尽量去满足高中生物实验的需求。所以,生物老师都行动起来吧,带学生走向实验室,完成一些学生力所能及的实验。