引用优秀论文:
从词或词组入手,训练学生的组句能力词是句子的最小单位,不同词性的词组合构成句子。以 简单的句子构成作为最初对学生进行组句能力训练的起点;以最常见的动词为核心组句,构成句链。因为动词掌握得好坏,是学生能否正确遣词造句的关键。每学到一个动词,尽量让学生联系简单句的5个基本句型考虑组成句子,不断培养学生用动词决定句型的意识。另外,课文中出现的重点词汇、词组,可要求学生进行口头造句,使学生不但活用课文中的重点词汇和词组,也增强学生的口头表达能力。
课堂中给学生创造Oral Report的机会有了一定的组句能力后,教师要求学生把当天发生的某一件事或者学生认为值得说的事情用英语做一个短小而精悍的总结(教师可以作适当的启发),第二天课堂中的前3分钟向同学汇报,以锻炼学生的口语表达能力。同时要求学生注意语音和语速,教师当堂评分,记入平时分数,并改正其不足之处。