《珍爱生命  远离毒品 》教学设计

颍上县新集镇祁庄小学    王立龙

教学内容分析：

毒品问题已经是当今世界所面临的严重社会问题。据有关资料统计，我国吸毒人数呈上升趋势，吸毒人员正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。而我们颍上县又是一个吸毒大县，吸毒人数达三万之多，因此，对我县中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。

学情分析：

我校是一所农村小学，农村小学生表面上离毒品较远，其实不然，农村中的青壮年都已经涌入大城市务工了，他们中可能已经有了沾染毒品之人；我们班有很多成绩较好的学生还说下学期要转入城里学习，这无疑离毒品又近了一步；我们农村中也有个别村民会在自家的园地里种上几颗大烟，农村的小学生有很多人都认识大烟，但是对大烟的危害却知之甚少。我班五年级的学生天真烂漫，好奇心强，求知欲望，由于年龄特点，初步具备了独立思考，辨别是非的能力，对新鲜事物敢于尝试。但是又受这个年龄特点所制约，自控能力不强，抗拒不良之诱惑能力较弱，哥们义气的观念开始滋生，易冲动、爱冒险，自我防范意识薄弱，容易受不良行为、习惯的影响。所以，在农村小学生中，展开“远离毒品，珍爱生命”的教育活动很有必要。

教学目标：

1、 知识目标：

⑴了解什么是毒品及毒品的种类。

⑵了解毒品对个人、家庭、社会的危害。

⑶了解吸毒的原因。

2、能力目标：

掌握抗拒毒品侵袭的方法，提高自我保护能力。

3、情感、态度、价值观：

培养学生对生命负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。 

教学重难点：

教学重点：了解毒品的种类及毒品的危害。

教学难点：掌握预防毒品的方法，提高学生抵制毒品的能力。

课前准备：

    1、学生搜集有关毒品给人类造成危害的资料。

2、教师从网上搜集与毒品有关的图片资料及其视频。

3、搜集毒品受害者的案例资料。

教学过程：

一、新课导入

同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望，是未来社会的中坚力量。“少年富则国富，少年强则国强”。所以，国家强盛、民族兴旺、社会进步的历史责任义不容辞地落在你们青少年身上。但是，当今社会毒品泛滥，你们青少年对毒品缺乏足够的认识和了解，有些青少年抵御不住毒品的诱惑，而坠入吸毒的深渊。就这样，一朵朵鲜花凋谢了，一个个年轻的生命陨落了。下面，我们来看一组图片。（PPT出示一组吸毒者的恐怖照片）

    二、讲授新课，认识毒品

    师：同学们，看了这些照片，你们有何感想？请以小组为单位相互讨论交流，并大胆地质疑。

生：老师，这些照片太恐怖了，真是惨不忍睹，我们都不敢看，毒品太可怕了，那么毒品是什么样子呢？

师：这个问题问得好？但是呢？老师先卖个关子？暂不回答，我们先来看几张图片。（PPT出示罂粟花）

师：这花美不美？

生：（齐答）美。

师：你们知道这是什么花吗？

一个学生举手：我知道，它是大烟花。

师：这位同学说得对，它的俗名叫大烟花，它的本名叫罂粟花。这花虽美，但是在它美丽的外表掩盖下，却隐藏着罪恶。（学生们有疑惑的表情，PPT再出示罂粟果的图片）

师：同学们见过这种果子吗？

生（几位学生争抢着回答）：见过，它是大烟。

师：同学们说得对，大烟是它的俗名，它的原名叫罂粟果。罂粟花凋落以后就会长出这种果子，这种果子有着好看的的外表，但是它却是罪恶的源头之一，为什么这样说呢？因为将新鲜的罂粟果的外壳用刀片划开，就会流出白色的浆液，这种浆液在空气中氧化风干，就是鸦片。

师：鸦片是什么东西呢？有人知道吗？

生：是害人的毒品。

师：对，鸦片是毒品，1839年6月3日至25日，清朝大臣林则徐历经23天的时间，进行了闻名中外的“虎门销烟”活动，这次销烟活动共销毁了2,376,254斤鸦片。虎门销烟是打击毒品的历史事件。鸦片是最早的毒品，但是，现在的毒品不一定就是指鸦片，毒品是一个罪业深重的大家族，鸦片只是这个可恶的家族中的一员。那么，毒品是指什么呢？我们现在就来回答刚才那位同学提出的问题？（PPT出示下列文字）

《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。

师：毒品是能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。当今社会上经常出现的毒品有哪些呢？有谁知道呢？（学生争相说出自己知道的毒品的名称，师给予补充，并板书常见毒品的名称）

    鸦片  海洛因   冰毒   吗啡   大麻   摇头丸   可卡因

    师：你们认识这些形形色色的恶魔吗？（教师通过PPT，图文并茂的向学生介绍形形色色的毒品，教会学生识别常见毒品）

教师先用图片显示出毒品的样子，然后再简单介绍这些毒品。

1、鸦片  吸食鸦片会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更容易使人上瘾。

3、海洛因：俗称“白粉”，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，身体免疫力下降，易感病毒性肝炎，肺脓肿和艾滋病。它也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。

4、冰毒是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。

 5、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。

6、摇头丸又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头不已，同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，吃多了会使人身体极度虚弱而导致死亡。

7、可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心率减缓；剂量增大后则心率增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象，如果大剂量，则可导致死亡。

三、深入了解毒品的危害性，激发痛恨毒品的思想感情

师：同学们，你们现在已经认识了各种各样毒品的模样，知道了它们对人类的毒害性，但是，那些吸毒者当初为什么要吸毒呢？我们先来看一个视屏。（播放视屏：鬼一样的活着  ----大学女生亲述吸毒经历）

师：视屏看完了，我们再来看看几个案例。（PPT出示以下几个案例）

云南省艺术学校一名 19 岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。 
      北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！

师：同学们，看完这两个案例，请你们把《小学生毒品预防教育读本》（安徽教育出版社出版）拿出来并翻倒11页，我们再来看一看《禁毒小案例一》：

梁X X是一个聪明、漂亮的女孩，她有一个幸福的家庭（图示）。梁X X 17岁的时候交上了吸毒的朋友，自己也染上了毒品，难以自拔（图示）。她全身布满了注射毒品的针眼，密密麻麻的，没有一块光滑的皮肤。每次毒瘾发作，她总是脚摊手软，缩成一团，使劲地爬墙抓地，痛不欲生（图示）。一天深夜，她毒瘾发作，难以忍受，趁家中无人，边关紧门窗，打开煤气自杀身亡。四天后，人们闻到腐臭味，才发现了她的尸体和遗书（图示）。

师：同学们，视屏和案例都看了，下面我们来找一找青少年吸毒的原因吧？大家可以结合刚才的视屏和案例进行讨论和总结。（教师适当给予补充）

青少年吸毒的原因：

1、出于好奇心理　　

有些人开始吸毒是出于对毒品“神奇”作用的好奇，他们大多认识吸毒的朋友并有机会目睹对方吸毒的情景，看到吸毒者吞云吐雾，一副自我陶醉的模样，想试试吸毒到底是怎样的滋味，到底有多舒服。于是他主动提出试一口。（视屏中的大学女生）

2、对毒品的常识、危害认识不足　　

有的人认为少量吸毒可以治病（云南艺校女学生案例），可以减肥，有的人认为吸毒不过像吸香烟一样，虽然总说吸烟有害，还不是有那么多人吸烟嘛！吸毒不可怕，想抽就抽，玩够了就不抽了。等到成瘾后，他们才发现不想玩已经不行了。吸毒就是这样，当体会到毒品的危害时，已经悔之晚矣！

3、借助吸毒逃避现实　　　　

有些人在现实生活中遇到伤心、苦恼之事，不是通过现实的手段去解决问题，而是借吸毒来麻醉自己，以求逃避现实、暂时摆脱痛苦。毒品的确可使他们暂时忘记一切不如意，但毒品也必然会给他们带来更大的苦恼。（北京市某中学何某的案例）

4、受不良伙伴的影响　　

如果某位同学的很多伙伴吸毒，而惟独他不吸，他就会与朋友有疏离感。朋友们也会不断地劝他，甚至手把手地教他吸毒。在朋友的“热心”帮助下，他很快就把持不住自己，开始吸毒。大多数吸毒者第一次获得毒品是从朋友处获得的，很多吸毒者都有拉新手吸毒的经历。（女学生梁X X的案例）

5、受毒贩者引诱    

贩毒者有时将毒品放在香烟中或做成各种形状的“药片”或“胶囊”，并以用药后会如何“好玩”、“刺激”、“快活”，在迪厅里兜售“摇头丸”，并说用后很来神，会让舞姿更潇洒等来引诱青少年。

师：同学们，我们现在认识了毒品，知道了青少年沾染毒品的原因，也知道毒品给人们带来恐怖的后果。但是这些恐怖表现在哪些方面呢？我们来看看戒毒所的警察叔叔是怎么说的吧？（PPT出示下列文字和相应图片）

（一）吸毒损害人体健康

1、吸毒者毒瘾发作时，大汗不止，全身疼痛，精神不振，有时还会恶心呕吐，丑态百出。严重的就感觉有万蚁噬骨，弯针刺心，求生不得，求死不能。（附吸毒者毒瘾发作时的图片）

2、长期吸毒的人骨瘦如柴、皮肤溃烂、关节坏死、全身免疫力下降，还极易感染艾滋病。（附相应图片）

3、有的吸毒者毒瘾发作时，痛苦难忍，便挥刀自残，有的砍掉了自己的手指，有的砍掉了手或胳膊等等。（附图片）

4、有的受不了毒瘾发作时痛苦的折磨，便选择了自杀。（附图片）

（二）吸毒毁灭家庭幸福

1、 夫妻吸毒，双双被强行戒毒，扔下了孤独的孩子在家中。

2、吸毒的母亲产下畸形的婴儿。（附图片）

3、一位母亲看着被吸毒的儿子扫荡一空的家伤心哭泣。（附图片）

4、吸毒者把家产挥霍一空后纵火自焚。（附图片）

（三）吸毒祸害社会

1、吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加。一方面是吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，吸毒者在骗光、偷光、拖垮了自己的家庭和朋友之后，为了满足毒瘾，铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸，进行偷窃，贪污、诈骗、抢劫，甚至杀人的犯罪活动；另一方面是贩毒分子疯狂的报复，恐吓，暗杀等活动，严重威胁人民生命财产安全，扰乱社会秩序。（附相应图片）

2、吸毒吞噬社会巨额财富.。

3、吸毒败坏社会风气,腐蚀人的灵魂,催毁民族精神,这已成为全世界普遍的问题。

4、吸毒影响国民素质,吸毒者都丧失正常的劳动能力.。

四、珍爱生命，自觉抵制毒品

师：同学们，沾染上毒品的后果可怕不可怕？

生：可怕。

师：那么，我们怎样做才能预防毒品呢？请同学们以小组为单位相互交流、讨论后发言。（学生进行交流、讨论，教师巡视，适当给予补充）

师生总结：

1、在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心，千万不能尝试“第一口”。

2、不去歌厅、迪厅、游戏室。（当然，我们农村没有这些，可是你们读中学时，会有很多人去城里读书的，我还听说，下学期你们中就有很多人要转到城里读书了，所以，千万不能去这些地方）

3、不结交有不良行为的朋友。

4、不吸烟，不喝酒。

5、不要和陌生人说话，不接受陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等。

6、勇敢接受各种挫折的考验，培养坚强的意志，抵御不良影响。

    五、拓展讨论，做禁毒的宣传员

师：同学们，我们已经认识了毒品，知道了毒品给人类带来的灾难，也懂得了怎样抵制毒品。但是，这样还不够，我们应该让更多的人知道毒品的危害性，做一个禁毒的宣传员。你们打算怎样做宣传员呢？

生1：做黑板报。

生2：做手抄报。

师：想法太好了，你们想好了标题没有？

生1：珍爱生命，杜绝毒品。

生2：健康生活，远离毒品。

师：你们的标题都很棒。希望你们做版面的时候，先分析讨论下面的几个问题，然后把讨论的结果适当地补充进去。

1、世界禁毒日的由来是怎样的？具体的日子是哪一天？

2、别人吸毒，真的与我们无关吗？

3、如果你发现有人吸毒、贩毒，你该怎样做？

4、青少年为什么容易成为吸毒者？为什么容易成为贩毒者猎取的目标？

六、教师总结：

同学们，通过这节课我们学习了有关毒品的知识，知道了毒品对个人、家庭以及社会的严重危害，懂得了预防毒品的一些方法。那么，为了自己的健康；为了家人的幸福；为了社会的和谐稳定；为了祖国的繁荣富强。就让我们共同携起手来，珍爱生命，远离毒品。（播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱完毕，结束本课）