一名乡村教师的教育个人事迹

——满清热血倾注扶贫

涡阳县丹城学区中心小学   董先霞

自2013年9月以来，个人作为帮扶老师参与了涡阳县组织开展的教育扶贫工作。个人帮扶有三户，一户是丹城镇陈老家后陈村的一般贫困户陈开氏家，因丧失主要劳动力无人赡养致贫；一户是丹城镇陈老家姚李村的一般贫困户姚汉杰，缺劳力致贫；一户是丹城镇陈老家姚庄的低保贫困户姚志业因病致贫；扶贫工作开展以来，我入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

一、仔细排查，确保精准识别。

 我严格按照教育局、中心校下发的名单，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，从开展学生资助工作起，对贫困户家中有学生的深入家中了解情况，是否将学生的资助金及时送达学生家长手中，学生的资助金是打卡发放贫困户粮补本上的，在开展过程中也曾遇到难处，贫困户领取资金因多方原因上级调查时却说不清楚其中的种种情况。为了避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况，我让贫困户拿出粮补本耐心的讲解哪些是资助金，直到贫困户清楚明白为止。

二、克服困难，走访摸排。

为了更好地做好扶贫工作，所以入户走访必须经常进行，不分时间，只要忙完我的教学工作就要进行，有时甚至调课去进行走访，我包的贫困户所在村庄道路狭窄无法开车，只能骑着电动车前往走访，一户贫困户家中脏乱差，去了就帮他打扫卫生，我打扫卫生做示范并耐心的和他谈家庭环境卫生的重要性，在走访结束的时候不知不觉已经到了吃饭的时间，我拒绝贫困户热心的挽留抹黑往回赶，在回家的小路上，电频车没电了，只能推着电频车走，天黑了路上又没有路灯加之肚子叽里咕噜的，眼泪不自觉的流出来了，我只有打电话求助家里人来接我，像这样走访过程中遇到的困难还很多，但是我想，这些困难与苦与一些贫困户家庭遇到的困难比起来都不是事。

三、精神扶贫、重拾生活信心、依托各类扶贫资金、解决贫困学生急需。

俗话说“人穷志短、马瘦毛长”扶贫，也要扶智，更要扶志。对于贫困户来说，他们的心理很脆弱，尤其对那些因残、因病、老人无人赡养的贫困户来说，他们的心理很脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心理疏导，采取精神扶贫。再每次调查走访、发放资金资助时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在发放补助资金时，听贫困户反映学生的学习情况，家里的生活情况，以及遇到的困难。并把这些情况及时与负责的领导汇报，确保贫困户遇到的情况得以及时解决。

四、及时总结，长效坚持。

我除了在学校组织活动期间进行走访外，在平时也坚持经常性走访。建立走访记录表，随时掌握贫困户的基本情况，并且定时与贫困户电话联系沟通，随时交换意见。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，走访是用一颗心灵去感动另一颗心灵用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒贫困户心灵中最美好的东西，让人性发挥最灿烂的光辉。对贫困户多了一份爱心，就让我们的社会少一份遗憾。“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”